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班主任管理考核制度
班主任管理考核制度 班主任是班集体的组织者、管理者和班级学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的主要力量。班主任在学生全面发展健康的成长中起着重要的引领作用，既要负责协调本班级教育和各学科教学的关系，又要沟通学校、社会与家庭之间联系。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任聘用
、推行班主任聘任制度。每学初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。
、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。
二、常规管理工作
、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学一大周制定并实施好班主任工作计划。
、重视班级干部队伍建设，每学期开学一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。
.重视班集体的文化建设。注重抓学生的'良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。
、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。
、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。
、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。
、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。
、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时电话联系与激来访、激会相结合。
、搞好家校联系会，组织召开本班学生激会，提前写好激会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，激会到会率在%以上。不接受激的吃请和礼品。
、教育学生爱护公物，人人有责；损害公物，照价赔偿。一学期结束，班级公物的完好率保持在%以上。
、客观、公正、准确地对学生进行操行评定，期末评语能认真撰写，反映学生个性，严禁敷衍了事。
、按学校要求组织学生就寝就餐，做到跟班就餐，及时督促检查。认真做好学校安排的值班工作，严格执行各项规章制度要求。
、按学校规定及时收取学生的各项费用并及时交会计室，不乱收费，不违反规定向学生推销各种教辅资料及文具。
、支持并服从学校及部门组织的各项评比检查，支持团委、艺体等各教研组、学生会开展的各项活动。
三、考核及奖励
、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。，
班主任管理考核制度
、期末依据班主任每月考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和优秀班主任，并对文明班级班主任和优秀班主任给予奖金、旅游等一定的奖励。
、班级学生有违法、严重违纪行为、意外伤害事故或安全事故，班主任应负主要责任的或连续两学期期末班级考核为最末的，取消下一学的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。
、班级发生团伙打架、意外伤害、夜间外出等严重违纪行为的，本班级当月班主任津贴下降一档；问题严重、影响恶劣的扣发当月全部考评津贴。
、学校重大活动班主任无故不参与造成损失的，当月班主任津贴下降一档；对学校安排的师生检查、评比、集会、报告、演出、参观、竞赛等各项活动不积极参与并有阻挠行为产生不良影响的，本月班主任津贴下降一档。
四、培训
、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者来校讲座或外出参观学习等多种形式对班主任进行培训，班主任应积极参与。
、不断加强政治业务学习，定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。每学期初、末都要写出具体工作计划和总结，经常撰写工作心得和德育论文。
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班主任班级量化评估细则
班主任班级量化评估细则
一、班级工作量化评估项目
．清洁卫生工作
．晨会的组织
．早、晚自习纪律、学生考勤
．学习与考试
．主题班会与课外活动
．违纪情况与好人好事
．班级财产管理
二、班级工作量化评估细则
(一) 清洁卫生工作（分）
．基本要求
（）教室与走廊每天至少打扫与搓擦一次，保持清洁；墙壁、天花板、灯具上无痪与蜘蛛网；栏杆干净，无画痕字迹；扫帚、垃圾篓在墙角摆入有序；擦黑板与抹讲桌安排到人，保证每位教师上课前黑板和讲桌干干净净。
（）清洁区每天打扫一次,每天上午一节课前打扫,并且要有值日生负责保持。
（）宿舍被褥整洁，地面、玻璃等干净。
．量化评估方法
（）教室清洁每天大课间检查。教室未扫负分；走廊未扫、黑板未抹、扫帚乱放、垃圾满篓、栏杆不干净、讲桌不整洁等项各负分。
（）清洁区每天上午一节课前检查，未打扫负分，有果皮、纸屑等杂物每处每件负分；中午一节课前对卫生区进行抽查。
（二）晨会（分）
．基本要求
（）各级各班都必须参加。
（）集合做到快、齐、静，听讲认真，鞠躬时态度要严肃。
（）班主任必须到位，学生不准缺席，有班长在排头整队。
．量化评估方法
（）全面观察，对照比较，酌情负分。
（）每缺席人次扣分，最多扣分，全班缺席扣分；排头无领队扣分；班主任一次未到位扣分；集合拖拉、队伍不整齐、有一定数量的学生听讲不认真或讲话酌情扣-分。
（三）早、晚自习纪律、学生考勤（分）
．基本要求
（）教室内保持安静，不允许随意讲话和下位，更不允许进进出出和缺席。
（）自主学习时间，学生能认真学习，学习气氛浓厚。
．量化评估方法
早、晚自习纪律由教务处采用抽查的办法，迟到、早退、缺席、下位（均按空位记）或讲话每人次扣分。
（四）学习与考试（分）
．基本要求
（）上课不迟到、不早退、不小声讲话、不打瞌睡，认真听讲；认真并按时完成作业。
（）考试作弊，如发现每人次扣分。
．量化评估方法
（）考试舞弊，每人次扣分。
（）上课学习与作业情况，根据教务处寻课记载与作业检查，酌情进行量化评估。
（五）主题班会（分）
基本要求：
（）周五下午德育总结时间，如果学校或级有统一安排，则按要求进行活动，否则，各班应召开主题班会或班主任做工作总结，不能用于做其它事情。主题班会要有计划、有组织，主题明确、气氛热烈，并每学期主题班会不得少于两次。
（）主题班会进行完，教务处将组织有关人员对主题班会召开情况进行赋分。
（六）违纪情况与好人好事（基本分分）
．基本要求
（）凡打架斗殴、强讨恶要、偷盗、损坏公物、谈情说爱等在学生中具有较坏影响的严重违纪事件，所在班级必须受到学校严肃处理。班级应积极配合学校处理本班违纪事件。，
班主任班级量化评估细则
（）凡好人好事应提出表扬，以资鼓励。对具有一定影响力，感召力的好人好事，由学校给予表彰。
．查处与表彰方法
（）违纪事件分三级:级部处理、学校处理和司法部门处理，经级部处理的每次扣分，经学校处理的每次扣分，有司法部门处理的安全事故的班主任该项不得分，并且不能评为各级各类先进。
（）一般好人好事，班级提出表扬；捐款献爱心，张榜公布各班捐款情况，同时按每元记分给班级加分；班级中的好人好事，学校表彰的加分，受到学校以上单位表彰的'加分。
（七）家访联系与控辍工作（分）
．基本要求
（）一学期班主任应对本班每个学生至少家访一次。
（）班主任应热情帮助思想与学习暂时落后的同学，认真做好他们的工作，争取有所进步。
．量化评估方法
（）根据家访记录中记录的次数，家访次数每少一次—分。
（）每辍学一人扣分，有特殊情况的由校长述据证明。
(八)班级财产管理（分）
．基本要求
班级使用的公财产要注意保护，后勤处每学期将对班级财产使用情况进行检查。
．量化评估方法
具体办法参见后勤处制定的学校财产检查制度。
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班主任工作条例（一）
中山大学南方学院班主任工作条例
（试行）
第一章总则
第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2005〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。
第二章任职条件
第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求
第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。原则上班主任每届任期一年，可以连任。
第十一条班主任由各学系负责选聘，采取组织推荐和院内公开招聘相结合的方式进行。教学系专职教师一般在本系聘任，公共课、基础课、通识教育课专职教师和党政管理干部可跨系（部门）聘任。
第十二条各学系应于每年六月底确定下学年班主任及需调整的班主任，并将名单报学生工作部备案。各学系应首先考虑一年级班主任的配备。
第十三条学院和各学系应高度重视班主任队伍建设，做到培训工作经常化、制度化。新任班主任需由学院统一培训并考核合格后方可正式聘任。班主任日常业务培训以各学系组织为主。
第四章岗位职责
第十四条认真贯彻党的路线、方针和政策，执行学院党政的各项决定，组织和指导学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，指导学生开展社会实践和形势政策学习，组织开展主题班会和专题教育。
第十五条对学生进行全面成才教育。着重指导学生了解学科、专业发展状况，制定学习计划，掌握科学的学习方法，养成良好学风。指导学生参加第二课堂、社会实践、青年志愿者等活动，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
第十六条每周跟班听课1-2学时，了解教与学的情况，掌握学生的思想、学习和生活状况。对学生中存在的突出问题及时反映。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，做学生的良师益友。
第十七条制定班级管理制度和各项评比规定，切实加强班风、学风建设。每月召开1-2次班级会议，引导学生严格遵守国家法律和学院制度，使班级成为勤奋学习、文明礼貌、遵纪守法、互助友爱、诚实守信的集体。积极配合教务部门做好教学检查工作，掌握学生考勤情况，发现问题及时解决，保证教学秩序正常进行。
第十八条做好学生日常教育和管理工作。每周应深入学生宿舍与学生谈心1-2次，了解掌握学生的动态，做好个别人的教育工作。经常进行安全检查，及时发现安全隐患并积极防范。
第十九条积极主动帮助学生进行职业生涯规划，传授就业技能，引导学生树立正确的就业观、择业观、创业观。
第二十条完成领导交办的其他工作任务。
第五章考核与待遇
第二十一条班主任考核每学期进行一次，学年度考核应综合两次学期考核情况而定。考核等级分为优秀、称职、基本称职、不称职。
第二十二条班主任的考核在学生工作部指导下，由各系具体负责实施，考核结果报学生工作部审核、备案。
第二十三条考核应在本人工作总结、自评的基础上，根据定性与定量考评相结合的原则，结合学生评议和一定范围的干部、教师评议，确定考核档次。
第二十四条每学年评选表彰一批优秀班主任，以树立典型，鼓励先进，交流经验，促进工作。
第二十五条对工作不负责任、不积极的班主任，应及时进行批评教育，并视情节适当扣除班主任岗位津贴。对有下列情形之一者应及时调整岗位或予以解聘：
（一）在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致；
（二）在维护学院、学生安全稳定等方面有明显责任事
故；
（三）学生评价差，在学生中威望低；
（四）因个人工作不力而直接造成重大事故，产生严重
后果；
（五）不能正常履行班主任岗位职责以及其他不得从事
班主任工作的情形；
（六）学期考核或学年考核等级为不合格。
第二十六条班主任按规定参加有关会议，阅读有关文件。
第二十七条班主任经考核合格者，发给相应的班主任工作岗位津贴。班主任岗位津贴为每月每班100元，由学生工作部提供明细至人力资源部在工资中发放。
第七章附则
第二十八条本条例未尽事项或遇有其他特殊情况，由学院有关部门研究决定。
第二十九条本条例自公布之日起施行。
班主任工作条例（二）
班主任是我校学生工作队伍的重要组成部分，是学校派往各个教学班对学生进行全面教育和管理的干部。班主任接受系部党政双重领导，并在系部辅导员的具体指导下开展工作。
教学班是学校对学生实施教育和管理的基层单位，每一个或两个班配备一名班主任。班主任实行聘任制，任期原则上按所带班级的专业标准学年限制。各系部原则上从本系部教师和学生中聘任，也可以从管理干部和其他系部学生中选聘，任期未满要求中途更换者，需本人提出申请，系部学生工作领导同意并确定接替人选，班主任人选报学生处备案。
一、聘任条件
1、坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，具有把学生培养成德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接-班人的高度事业心和责任感。
2、热爱学生工作，善于观察、分析、研究和解决学生成长、成才过程中出现的各种问题，能够以身作则，言传身教，为人师表，在政治思想、道德品质、文明教育、治学态度、教书育人、管理育人、服务育人等方面严于律己，做学生的楷模。
3、热爱班主任工作，愿为学生服务，对学生热爱、尊重、信任、真诚和关心，具有一定的组织领导能力和善于做学生思想工作的能力。
4、有较强的组织观念，对工作认真负责，积极主动，作风正派，服从领导，自觉执行纪律。
5、知识面较广，对学生管理及学生心理方面有一定程度的了解。
6、身体健康，精力充沛。
二、班主任职责
1、抓好日常思想政治教育。配合“两课”的教学，开展适合大学生特点的思想教育活动，做好入学教育、军训工作。善于通过党团组织的各种活动，各种典型人物、典型事件，搞好学生的思想政治教育。
2、紧紧围绕学生的成才和成长，深刻理解和准确把握所在专业班学生的培养模式和人才规格，了解教学计划、课程设置、以及学习的教学环节的意义和作用，为教学搞好服务，注意与任课教师加强联系，实现班主任工作与教学工作的有机统一。
3、抓好班风建设。以学风建设为核心，抓好组织纪律和集体活动，充分调动全体同学的积极性和创造性，努力实现“勤奋严谨进取文明”的校风建设目标，争创“优良学风班”、“十佳文明班级”和“百佳文明学生”。
4、深入教室、寝室、课堂、食堂以及学生经常活动的场所，全面了解学生的思想、学习和生活状况，掌握学生思想动态，作学生的良师益友，及时解决问题或反映学生中存在的意见和要求。
5、抓好班级学生干部队伍建设。认真选拔、培养学生干部，指导他们开展工作，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力与自觉性。做好院系部学生干部推荐工作。
6、参加班干部例会、党、团日活动和主题班会。
7、协助学生党支部做好入党积极分子的培养、考察和组织发展工作。指导团支部按照规定的程序，做好“推荐优秀团员作为党员发展对象”工作。
8、抓好学生的日常管理工作。如：综合素质测评、评先评优、奖贷学金的评定、困难补助的评定、勤工助学活动安排、抽查学生上课出勤及“文明宿舍”活动的组织落实，协助学院、系部做好违纪学生的情况调查与处理工作。做好后进同学的转化工作。
9、组织学生开展丰富多彩的课外活动，积极动员、组织学生参加各种校园文化活动。
10、及时处理或反映学生中各种突发事件。
三、对班主任的要求
1、经常深入学生。每月至少参加一次班级会议或集体活动，至少听课一次。每周至少到教室寝室各一次，重要活动、重大事件、突发事件必须到常重大突发性事件应及时上报，不得超过24小时。
2、每学期至少与任课教师交流两次教与学的情况，并及时协调、解决好教与学中的矛盾和问题。
3、按系部要求，参加各种会议，特别是各系部的班主任例会和班主任培训等。
4、每学期结束前，要写好工作总结和下学期（或学年）的工作计划。
5、认真开展学生工作的理论研究，要定期发表论文。
6、认真完成好上级布置的各项任务。
7、班主任务必做好工作记录。
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