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幼儿园后勤工作内容和职责：
一、财产管理：
1、协助园长负责幼儿园的行政、保卫、外事等各项工作，是园长进行园内管理和行政工作的主要助手。
2、严格财经纪律，领导财会人员做好经费预算，安排好各项开支。
3、听取、审查财会人员的汇报，与园长共同监督审核财会的现金及账目。
4、配合园长召开园务会议，决定和处理园内重大事项。
5、负责督促并帮助保管员健全财产管理制度，做到物物有账，账账相符，账物相符。
6、掌管全园固定资产总账，办理新置固定资产手续。
二、设施维护
1、协同园长落实基建、修缮、设备添置、绿化计划的落实，大型器械的安装管理
2、组织后勤人员定期和及时检查维修园内设备设施，延长物品设备的使用期限。
三、卫生保健
1、协助保健医督促检查各班卫生并做好卫生消毒工作。
2、定期参加伙委会的会议，帮助解决实际困难。
3、每周带领保健医和管理员到班上检查伙食情况，发现问题及时向伙房人员反馈。
四、后勤队伍管
1、做好后勤队伍的组建，加强对后勤人员的思想政治工作。
2、负责合理安排调度后勤人员的工作。
3、帮助后勤人员制订学期计划进行工作总结。
4、领导并监督检查后勤各部门的规章制度执行情况，做出记录和分析，纳入考核当中。
五、日常工作
1、每周同医务室人员检查班上卫生消毒情况一次。
2、定期检查大型玩具等设施。
3、对后勤人员进行学习培训，积极配合教育教学工作。
4、制定添置各种物品计划，按计划及时购进物品，保证使用。
5、严格掌握生活用品的使用，勤俭节约，修旧利废，做好物品调剂工作。
幼儿园后勤工作的重要性：
幼儿园要生存，要在激烈的竞争中站稳脚跟并且稳步发展，要追求良好的社会效益，必须以特色取胜、以质量取胜、以服务取胜，而优秀的后勤和卫生，是这一切的牢固根基。
幼儿园的后勤工作是一项非常复杂的服务性工作，大到园舍场地的绿化维修，小至锅碗瓢勺，还有孩子的吃、喝、拉、撒、睡等，可真算是千头万绪。
在幼儿园的后勤人员管理工作中，要特别注意提高后勤工作人员的自身素质，提高幼儿园的卫生保健水平，充分利用家长资源促进幼儿园的后勤人员管理。
幼儿园教育时期是孩子成长的黄金时期，每位教育工作者都应该重视。幼儿园工作规程的实施也为幼儿园教育工作指引了方向。
导语：孩子是祖国的未来，幼儿园是孩子接受学前启蒙教育的第一站，因此为幼儿提供良好的学习、生活环境，保障他们健康、快乐的成长是幼儿园的职责所在。而幼儿园后勤工作是关系到全园各项工作开展的一项全局性工作，它对幼儿园的教育教学工作起着先行和保障作用。
一、幼儿园后勤管理工作的主要内容构成
幼儿园后勤管理工作涉及的范围非常广泛，不仅包括园区校舍绿化、维修，以及孩子们生活息息相关的吃、喝、拉、撒、睡，还包括近期引起社会尤为关注的校车服务，其服务内容十分之多。基于此，笔者主要从以下几个方面对后勤管理工作内容进行归纳与分析：
(一)环境卫生管理
幼儿园的环境卫生管理，是后勤工作的基本内容之一。在构建优质幼儿园的目标下，环境卫生的优劣是重要的衡量指标。在具体管理方法上，幼儿园一般是通过明确工作人员各岗位职责，卫生区域的划分，做到分工到人，责任到人的方式。以确保给孩子们营造一个清洁、卫生的生活环境。
(二)食堂饮食管理
食堂是为幼儿提供饮食的场所，其卫生状况直接关系到孩子们的.身心健康，这是家长们关注的重点问题。对这项后勤工作的管理，应成立食堂管理工作领导小组，由园长、分管园长、卫生管理人员、食堂负责人组成。建立健全学校食堂管理的相关制度，加强环节监控，确保安全运行。
(三)安全管理
安全防护和安全教育工作，是关系到幼儿园办学生存的根本问题。这也是后勤管理中需要时刻牢记的理念。要将幼儿的生命和健康作为首要任务，围绕这一目标来开展相关工作。具体到后勤相关工作，包括了对教学玩具、电器设备及班级设施的安全检查;校车的规范、严格管理，以及消防演练等各个方面。其根本任务就是提高安全意识、保护幼儿的身心健康和安全。
(四)幼儿健康管理
幼儿健康管理是后勤管理工作的核心目标，与之相关的比如在流行病高发时期做好消毒及预防工作，对幼儿出现的患病情况进行观察与治疗，严格对药物的管理，等等。
当然，以上各项主要工作构成了幼儿园后勤管理工作的主要内容，但他们往往不是完全分开的，在实践中会有交叉性和重合之处。要做好幼儿园后勤管理工作，提高管理水平，不是单一方面工作的改善，而是以上各方面的综合效应。
二、提高幼儿园后勤管理工作水平的对策与建议
在前文分析中，对幼儿园后勤管理工作的重要性及主要内容的分析，可以看出，要做好后勤管理工作是一项复杂而又庞大的系统工作。从近年来新闻媒体曝光的一些幼儿园事件也可以看出，提高幼儿园后勤管理工作水平，预防各类事件的发生，是我们幼儿园管理者和工作者需要时刻铭记的理念。笔者认为，我们不妨从以下几个方面来改善幼儿园后勤管理工作，提高工作水平：
(一)提高后勤工作者的业务素养
由于幼儿园后勤工作的特殊性，只是在管理实践中，各后勤工作人员的素质良莠不齐。比如对于一些临时用工，如果思想意识上缺乏高度的责任感，幼儿园对其缺乏严格管理，就为幼儿园事故的发生带来了安全隐患。
因此，提高后勤工作者的业务素养是开展好幼儿园后勤管理工作的根本前提。为此，需要做好两方面的工作：一方面，对于岗位人员的聘用，应经历严格的招聘和筛选，对其学历、年龄、能力各方面进行考察是否满足岗位的要求。
另一方面，要加强对后勤工作者的思想教育，强化从业技能的培训。在思想教育方面，主要培养后勤工作者的服务意识，提高对工作的主动性和积极性，并通过强化安全意识，来预防各类由于粗心大意而引发的事故;在从业技能方面，应加强后期的培训，根据幼儿园的发展需要，对后勤工作者的从业技能进行定期的考察，提高技能水平。
(二)科学组织和安排后勤管理工作
从前文分析我们可以看出，幼儿园后勤管理工作可谓“千头万绪”。那么如何保证后勤管理工作的有条不紊的进行，就需要对这些工作进行科学的组织和安排。当前的管理实践，一般是通过组织结构的设置和责任到人的方式开展后勤管理。
在具体的操作方式上，笔者认为，可以实行目标管理责任制。目标管理责任制对于幼儿园后勤工作的顺利开展具有保证作用，职工对总务处负责，总务处对幼儿园负责，责任明确，职责分明，奖优罚懒，促进后勤工作管理水平和服务质量的提高。
但是，这种保证作用还得依赖于不断完善和健全各种规章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有职工都对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性，提高工作效率，实现优质服务。
(三)加强后勤管理工作的重视程度
作为幼儿园的管理者和领导，在抓后勤管理工作中，应保持高度重视的思想，做到在工作管理执行中毫不松懈。对于后勤管理中出现的一些问题，应当及时地、妥善地进行处理，预防引起更严重的后果。在对员工的管理中，要坚持严格要求与人文关怀相结合，从而使员工从内心来激发对工作的热情与责任感，从而落实到工作实践当中。
三、结束语
综上所述，幼儿园的健康发展离不开后勤管理的有力保障。针对近年来出现的各类幼儿园事故，我们应该尤为重视后勤管理工作。从提高后勤从业人员的素养，到提高后勤管理工作的科学化水平，多方面，多途径来改善幼儿园后勤管理工作。从而为幼儿的健康成长和幼儿园办学水平的提高实现和谐、同步发展。
幼儿园后勤主任岗位职责一
1、制定后勤部门的工作计划，安排后勤人员的政治、业务学习，期末做好工作总结，定期向园领导汇报工作。
2、协助园领导进行后勤工作管理，负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，协助园长，处理、调配、督促、检查、考核后勤人员工作，不断改善服务质量。
3、勤俭办园、督促后勤人员做好本职工作，做好为教育、为幼儿、为家长服务工作，创设整洁、优美的教育环境。
4、在园长领导下，认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。
5、接受园长的委托，抓好幼儿每天营养搭配，制订食谱，养育好幼儿。定期向家长报告伙食收支情况。
6、督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
7、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。
8、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同保教主任共同全面负责幼儿园的各项工作。
9、遵守教职工道德规范和园内各项制度。
幼儿园后勤主任岗位职责二
1、协助园长贯彻执行党的教育方针，从财力、物力上保证教育教学工作的合理需要;协助园长制定和组织实施幼儿园后勤工作计划，经常检查，定期总结。
2、为教育教学服务，千万百计地挖掘财物潜力，从财物上保障教育教学工作的合理需要，为提高教学质量创造必要的物质条件。
3、负责幼儿园园舍、公物的管理、维修;负责幼儿园绿化工作。
4、负责幼儿园园舍内外环境安全工作的检查维护，发现问题及时处理，避免事故发生及不安全隐患。
5、认真执行财务制度和财政纪律，严格按照审批购置单和规定手续，努力做好采购工作。
6、采购各种物品，应注意节约用款，精打细算，把好质量关，不买价高质次的商品。
7、采购要有计划，根据批准的购置单，分轻重缓急适时购进，保证供应。未经批准，一律不买。
8、购入商品，一律交保管员验收登帐后，再分发到申请部门，做好经手验手手续。
9、负责幼儿园综合治理工作，维护幼儿园正常的工作秩序，保证幼儿园安全、安定有序。
10、做好其他外勤和临时分配的工作。
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
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