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对于家长来说,宝宝的成长是至关重要的,在孩子小的时候,如何锻炼宝宝的语言能力呢,我认为首先应该多跟宝宝说话,鼓励他主动表达,其次可以通过一些玩具和音乐帮助孩子掌握语言能力,接下来跟大家具体说明。1.多跟宝宝说话,鼓励他自己表达。
在宝宝小的时候,他对语言是不太熟悉的,但是我们可以通过多跟宝宝讲话,让宝宝慢慢的熟悉怎么说话,这是因为宝宝他是有一定的理解能力的,我们当叫他的名字或者是用语言来表达一个行为的时候,他慢慢的也会模仿,这样一来就能够学会一定的语言,除此之外,也可以鼓励他自己表达,可以表达自己要做什么事情,也可以表达某一个东西的名字。2.可以通过音乐来帮助孩子提高能力。
在孩子小的时候,特别喜欢听帆没音乐,也特别喜欢玩玩具,因此我们可以通过这两个东西来帮助提高孩子的表达能力,像很多音乐本身就是有语言的,因此我们可以多听一些小孩子喜欢听的儿歌,里面有教孩子表达的语句,也有孩子将要学习的知识,所以对孩子非常有好处,其次也可以迹轿亩买一些小玩具,当孩子拍到之后就会发出一些语言,从而帮助孩子掌握。这些都是比较好的方法,除此之外,很多孩子还喜欢看动画片,现在有很多好的动画片都会教孩子应该怎么表达自己的行为。总而言之,我认为要想从小锻炼孩子的表达能力,应该在孩子非常小的时候多跟孩子沟通,让孩子慢慢的领悟应该怎么表达,其实应该鼓励他自己主动表达,在孩子慢慢成长的过程中,也可以有意无意姿森的培养孩子这样的行为,也可以通过动画片等方式帮助孩子。
如何训练13到18个月宝宝的语言能力
如何训练13到18个月宝宝的语言能力,幼儿中的一些孩子的语言能力不是很好,年幼宝宝的语言能力需要得到提升,下面具体来说说如何训练13到18个月宝宝的语言能力
1、让孩子学会分辨各种声音
创造机会让孩子倾听各种声音,学会分辨它们的不同。如,各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。引导孩子用语言表达所见所闻。
2、鼓励孩子做过家家的游戏
这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话,如“娃娃乖”“妈妈抱”等,让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中,学习主动表达自己的情感。
3、“逼迫”孩子用语言表达要求
由于受语言发展水平的制约,孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望,因而就用手指、用动作来表达自己的要求。如果此时对孩子的要求心领神会,不用孩子说话就满足了他的愿望,久而久之,会影响孩子语言的发展。这时,应对孩子的要求装作不知道或听不懂,逼迫他非用语言表达自己的需求不可。当孩子说出一个字,比如说“糖”,我们可接着说,“这是糖,宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
4、用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话
孩子断断续续含糊不清地说话,不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。先吸收,后模仿,这是婴儿学习语言的特点。对孩子清晰、准确地说话,是你提供孩子最好的帮助和方案。听多了,孩子自然会改正。孩子只有觉得这样的尝试是有趣的,他才会有继续努力的动力。如果总是遭到成人的否定,孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5、尽可能把生活中每样东西的名称告诉他
这样做有助于孩子将各种东西存进脑袋。但是,你不能把词和人、物、境、感觉、想法分割开来。当孩子能够看到或触摸到具体的东西时,学习的效果会更好。你在卧室教梅花鹿这个词怎么也不如在动物园看着梅花鹿告诉他,能够让他更容易接受。如果没有这样的条件,你至少也应该有梅花鹿的照片或者图画书 。
6、帮助孩子掌握新词
通过你的语言自自然然地将周围的一切讲给他听,帮助孩子掌握新词,使用简短的话语,不要用多余的语言来说话,培养孩子好的表达习惯。比如,孩子接触到某个新词,但说不出它的名称时,用“嗯嗯嗯”来代替时,父母应尽快和他一起来完成这个句子。注意,这和打断孩子的说话完全不同的。
7、大纳学习语言以鼓励为主
孩子开始学会某个词,尝试着整理成一句话时,可能发音不会很准确,或表达的意思颠三倒四。这时,不要指责孩磨猛子,你只需要替他说一遍正确的就可以了,千万不要让孩子一遍一遍跟在你后面念,那样就会降低孩子学说话的兴趣。对于他的滚游没每一次尝试,不论正确与否,都要给予鼓励。
1、发音训练
如果宝宝的发音不太清晰,父母可以教宝宝念儿歌,帮助宝宝练习发音。因为儿歌的节奏感比较强,可使宝宝产生反复诵读的兴趣,这样宝宝的发音也会逐渐变得清晰。
数指头
一二三,
四五六,
七八九。
数数数,
数数我的小指头。
这首儿歌中涉及到十几个声母,可使宝宝充分练习发音。父母可以和宝宝一起伸出双手,每查一个数伸出一个手指,这样既动手又动口,使宝宝学得不亦乐乎。
2、给布娃娃洗手
目的:使宝宝能够将词意和动作联系起来。
方法:准备一个娃娃和一条手帕。父母将娃娃给宝宝,告诉宝宝娃娃要吃饭了,让宝宝自己边念《洗小手》的儿歌,边给娃娃洗手。还可以让宝宝也作出洗手的样子,和娃娃比赛谁的小手洗得最干净。
洗小手
水龙头,哗哗流。
小朋友,洗小手。
洗得小手白又白,
妈妈乐得亲几口。
3、学动物叫
目的:认识各种动物,知道动物的叫声不同,并练习发音。
方法:父母拿来动物的识字卡片,挑出几种动物如猫、狗、鸡、鸭、羊、牛等,问宝宝每种动物都是怎么叫的,并让宝宝一一模仿。
4、自我介绍
目的:鼓励宝宝开口说话,学会自我介绍,练习口语。
方法:这时宝宝一般都会说自己的乳名,父母要引导宝宝说出自己的姓名,还要说出妈妈和爸爸的姓名。
宝宝通常在问到年龄的时候,都会用手指来表示自己是几岁,这时父母应教导宝宝用语言来说出自己几岁。如果宝宝的学习过程很顺利,父母还可以进一步教宝宝说出自己是女孩还是男孩。因为宝宝还不明白男孩和女孩的实际意义,所以只要会说就可以了。
5、摸一摸
目的:训练宝宝手的触觉,使语言和触觉感觉同步发展。
方法:父母在平日可让宝宝多用手去摸一些不同材料的物体,如玻璃杯、毛毯、丝绸、瓷砖、皮革、塑料玩具等,在宝宝触摸到物体的时候父母要告诉宝宝手触摸到的是什么感觉,如玻璃杯很光滑,毛毯很柔软,让宝宝记住并会用语言表达这种感觉体验,丰富宝宝的词汇。
6、描述金鱼颜色
目的:训练宝宝的识别颜色的能力和语言模仿能力。
方法:父母可买一条金鱼,让宝宝观察金鱼的身体颜色。边看边念儿歌:小妹妹,看金鱼儿,红嘴巴,绿嘴唇儿,大红尾巴是花裙儿。
语言发育是儿童早期思维发展的重要标志,也是社会适应能力及交往能力发展程度的体现。所以,了解儿童的语言发育进程,促进儿童的语言发展就是家长和幼儿老师们尤为关心的问题。
幼儿通过语言表达内心的想法,感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维,通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助幼儿顺利建立自我意识的一个重要因素。智力发展首先是语言能力的发展,语举晌言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。如果儿童早期语言发展受到阻碍,则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。
一、“语言饥正岩锋饿”导致幼儿不能开口讲话
因个体差异化,个别幼儿说话比较晚,家长往往都从幼儿身体上找原因,以为幼儿得了什么病,可是却没有想过,其实是自己的教育方法出了问题。比如幼儿想要什么只要手一指,根本不用说话,家长就会把东西拿到面前,在这样的家庭中,幼儿不需要学习和使用语言,通过行为就可以达到效果,语言就被忽视了。外加家长和家里的老人将更多的注意力关注在幼儿物质生活的保障上,忽视了与幼儿的语言交流和沟通,这对幼儿语言发展、认知发展等都是严重的损害。
二、防止幼儿“语言饥饿”的方法
锻炼幼儿语言能力的方法多种多样,比如家长多与幼儿交流,鼓励幼儿使用语言表达,给幼儿创造丰富的社交环境。家长可根据幼儿的特点选择相应的活动,最重要的是,不能忽视幼儿的语言发展和需求。
方法1:
对于年纪小一些的幼儿,睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。睡前故事非常重要。这个不一定是幼儿学说话的时候才给他讲故事,在幼儿较小时就可以开始讲了,先从一些绘本开始,可以帮助开发幼儿的脑力,帮助语言系统的发育。在这个过程中,家长们能及时发现平时幼儿身上在语言方面发生的一些问题,从而解决;还有效的尽早解能让幼儿在很小的时候就受到文化的熏陶,让他从小就知书识礼。讲枣塌睡前故事,家长需要注意,一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中,如果能同时调动幼儿的各种感官,如眼睛、耳朵、双手等,就会很好地吸引幼儿的注意力,刺激智力发育。但切记,睡前故事的内容要慎重选择,最好选择 一些轻松、简短的小故事,千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于幼儿安静地入睡,反而会让幼儿过于兴奋,或者导致幼儿做恶梦,影响睡眠。
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