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1】 音乐的启蒙阶段
其实0~3岁是孩子音乐启蒙的黄金时段，将有一些孕妇在环保保的时候可以给宝宝放一些轻松的音乐，让他接触音乐，有的人会说这是胎教，也是嗯接触音乐的最佳的一个时间段，在孩子一岁到三岁的时候，也是孩子完全，音乐的启蒙时间，有的是被家长忽视了，就在孩子学音乐，唱歌的过程当中它是愉快的还是痛苦的，包括你去给他报这个兴趣班也是一样，一定要学会善于发现。这个时候千万不要给孩子老是放一些儿歌呀什么的，不要觉得孩子听不懂，其实他的有一些东西被打开，可以听那种韵律，不能说是有音乐天赋，但他最起码是有兴趣的，可以慢慢的去培养。
【2】备厅姿跟着音乐玩起来
有的时候我们家长对于培养孩子这一块就会走入很大的误区，比如，觉得还是小啊，只能听儿歌呀，或者是说，嗯学习一些乐器就是开发音乐，这都是不科学的，有的孩子能跟着音乐玩起来觉得还可以去创新，像这种的话，它是有非常大的兴趣的，我们可以慢慢的去，嗯，平常生活当中多给他放一些歌曲。不是爸伏纳爸妈妈来去，教他们唱，虽然说爸妈没有这种音乐的天赋，就是五音不全呀，偶尔你去跟着音乐去唱给宝宝听，那又是不一样的感觉，所以说要给孩子有一些新鲜感，一定要给孩子有一点兴趣。
【3】专注音乐
有些孩子特别神奇，当以放音乐的时候，孩子就立马站在那里一动不动，认为他是上厕所，不知怎么的就叫他过来，他会说我在专注的听音乐，仿绝有的孩子就这样，如果说专注一件事的时候他是一动不动的，如果具备这个特点就说明他还是感兴趣的，我们不妨可以往这方面多多培养，在平常生活当中多开发一下他的这种潜能，放一些有优质的音乐来进入到他的生活，让他多多接触。
0到1个月宝宝巧告育儿指导
宝宝第1个月
认知发展：给宝宝看黑白图片、用红球来吸引孩子目光，轻声呼唤宝宝的名字
大动作发展：能俯卧抬头、从横抱到竖抱
精细动作发展：手碰到物品会抓握
言语发展：能发出细小的喉音、能发出“啊啊”的声音
宝宝第2个月
认知发展：给宝宝看三色图片、能180度看红球
大动作发展：能形成迈步反射、能拉着宝宝的手腕坐起
精细动作发展：手能主动握着物品轻微的摇晃
社会交往与适应：喜欢与妈妈对视，会被逗笑
言语发展：能发出“咿呀”两到三个元音
宝宝第3个月
认知发展：给宝宝看更多颜色图片、能用自己的手操纵铃铛作响
大动作发展：开始努力翻身、手能支撑俯卧抬头、能够扶住宝宝腋下迈步
精细动作发展：会主动伸手够取
社会交往与适应：对人微笑
言语发展：会发长元音或双元音
宝宝第4个月
认知发展：会用视觉追踪移动的物体
大动作发展：会翻身俯卧、会仰卧抬腿、脚丫能够到嘴
精细动作发展：用手拨弄珠子、用手抱球、看见喜欢的东西会伸手去够
社会交往与适应：对感兴趣的事物能一直追视
言语发展：能发一些类似于“不不”这样的辅音
宝宝第5个月
认知发展：喜欢看各种图、能把实物与图片对应、喜欢藏猫猫
大动作发展：会翻身翻滚、能扶住宝宝腋下蹦跳、能够扶坐
精细动作发展：能将手中的物品换到另一只手上、能自由取到想要的东西
社会交往与适应：能分辨熟悉及不熟悉的人并做出相应表情
言语发展：能发双辅音
宝宝第6个月
认知发展：能表达自己的想法指出自己想要的东西、
大动作发展：能在平地上打转
精细动作发展：小手灵活能将两只手里的东西碰撞敲出声音
社会交往与适应：开始认生、喜欢照镜子
言语发展：能发双辅音
宝宝第7个月
认知发展：能用自创的手势、会寻找东西
大动作发展：坐的很稳、能够匍匐爬行
精细动作发展：能够对敲、拍打物品
社会交往与适应：懂得表扬和批评
言语发展：能发的声音进一步增多
宝宝第8个月
认知发展：会更多的手语、能寻找藏起来的玩具
大动作发展：会手膝爬行、甚至会扶物站起
精细动作发展：会从瓶子等狭窄地方取物
社会交孝颂明往与适应：独立意识大大增强
言语发展：能发的音增多，有时能用声音交流
宝宝第9个月
认知发展：能听指令完成任务、
大动作发展：能爬台阶、能扶着沙发或者椅子站住，甚至能试探着走上一两步
精细动作发展：食指敏感期，多做手指运动和游戏
社会交往与适应：与大人之间的交流明显增多
言语发展：会叫“爸爸”或“妈妈”
宝宝第10个月
认知发展：对音乐有反应，能跟着音乐跳舞
大动作发展：喜欢爬行，还喜欢扶着东西来走一走，能蹲下捡东西
精细动作发展：能用食指和拇指稳稳的捏住一些东西
社会交往与适应：喜欢小朋友
言语发展：会叫“爸爸妈妈”
宝宝第11个月
认知发展：能够认识图、听指令完成任务
大动作发展：爬行稳定，喜欢扶着东西挪动，
精细动作发展：会打开箱子盖上盖子
社会交往与适应：看到自己熟悉的人会很高兴，会冲着他们笑
言语发展：能发很多声音，还能发很多声调
宝宝第12个月
认知发展：能对不同的物要进行比较，区分不同的物品
大动作发展：虽然不能完全的独立行走，依然喜欢在家走来走去
精细动作发展：双手能配合搭摆积木
社会交往与适应：自我樱枣意识开始萌芽，拥有探索精神
言语发展：开始用动作和情绪表达思想和需要，多督促宝宝开口说话
1.让宝宝听音乐
妈妈可以在新鲜的时候放一些缓慢优美的音乐到宝宝，尤其是在哺乳的'时候。
但注意不要短时间频繁换歌，只放一段时间短而好听的歌，让宝宝可以经常听。妈妈可以让宝宝每天听两三次音乐，可以提高宝宝的听力和记忆力。
2.给宝宝读儿歌
宝宝一般比较容易对朗朗上口的儿歌产生兴趣。妈妈经常可以把儿歌哼到宝宝，比如把宝宝哄睡着的时候，或者宝宝醒来的时候。儿歌容易刺激宝宝的大脑皮层，让宝宝记忆深刻。
3.多说情景语言多于宝宝
妈妈可以根据当时的情况说一些情景语言到宝宝。比如宝宝吃奶，可以说:“宝宝吃奶，长得快。”当宝宝醒来时，妈妈可以说:“宝宝醒了吗?让妈妈看看!”
精细动作能力训练-训练宝宝“抓”能力宝宝天生就有把握的能力。如果妈妈用两个手指从宝宝的小指里伸出来，宝宝自然会紧紧抓住妈妈的手。宝宝自然会紧紧抓住妈妈的手，这是大一宝宝几个先天辐射中的“握力反射”。
根据这个能力，妈妈可以用花环棒、钢笔、筷子等东西让宝宝试着握着。但是注意不要伤害宝宝。训练宝宝的持有能力可以在出生20天后进行。
一般宝宝醒来训练最好。这个时候宝宝容易引起牵拉反射。刚开始妈妈可以用训练大一宝宝握住手指，然后妈妈训练大一宝宝双手握住。
1到12个月，孩子的黄金发育期都有哪些？
1.听觉黄金发育期：0-4个月
这段时间的宝宝不会说话，不能表达自己，唯一的情绪就是哭和笑。但是，这时候的孩子对于声音非常敏感，如果新手父母认真观察就不难发现，此时宝宝最喜欢趴在床上，捕捉所有的声源。
无论是说话声、争吵声还是玩具发出的声音，都能将孩子的注意力吸引过去。此时的孩子其实是在为日后学说话做铺垫。
如果父母能多与孩子进行交流，那么孩子在日后学说话的时候就会顺利很多。这将促进婴儿听力和语言能力的发展，将来孩子会更聪明。
2.视觉黄金发育期：0-6个月
相比起听觉来说，孩子在最开始的视觉能力要弱很多，孩子在出生两个月之后才可以注意到水平移动的东西，三个月之后才可以注意到上下移动的物体。
与此同时，孩子也开始学习“人脸识别”，孩子在一岁之前很少认生，就是因为他们的面容识别能力非常弱。
但其实在六个月的时候，孩子就可以注意到父母表情的变化以及陌生面孔了。
3.味觉黄金发育期：4-8个月
这个阶段内的孩子总是想尝一尝一些不同食物的味道，比如醋、酒、辣椒等等。很多父母为了满足孩子的好奇也经常会用筷子蘸取一些来让孩子品尝，在品尝过后，孩子的脑中就会对一些事物产生记忆。
虽然此时孩子的食物依旧以奶粉为主，但父母也可以经常换一些口味让孩子品尝，否则很有可能会导致孩子味觉迟钝。
4.嗅觉黄金发育期：6-10个月
相比较听觉和视觉，嗅觉发育的时间更晚一些。但在这个阶段内，孩子会对一些气味特殊的物体感到好奇并且印象深刻。比如香水，酒，甚至是父母平时身上常有的味道，都会在孩子的脑中加深记忆。
家长身上的独特气味，让孩子感到亲切和安全。此时让孩子多接触一些不同味道的食物，也能够很好的预防孩子挑食的毛病。
5.触觉黄金发育期：1-10个月
触觉的发育周期更长一些，主要是因为孩子的触觉需要和视觉达成良好的协调。很多孩子视觉捕捉能力很好，但触觉却很难跟得上视觉的发育。
有时候眼睛看到的东西不仅抓不到，还有可能推得更远。在孩子发育的阶段中，对于四肢的掌控是最难而且最花费时间的。
家长该如何做，来把握住黄金期？
1.耐心对孩子进行辅助
孩子在发育和认知的过程中免不了会走一些“弯路”，孩子对于一些事物的理解和认知也很容易出现错误。此时家长不要对孩子轻易的发脾气，否则很有可能会让孩子停止探索的欲望。
父母要培养孩子注重细节差异，可以提供各种不同属性的玩具，也可以营造不同的环境，以此来培养孩子视、听、嗅、味、触等各种感官能力的发展。
2.积极丰富孩子世界
对于一个孩子来说，家庭环境非常重要，但是父母也应该让孩子从小知道，世界不会围绕着他一个人转。家长可以多带孩子参加一些活动，多认识一些朋友，丰富孩子的内心，不要让孩子以为世界就像家一样大。
这样对于孩子的能力和性格养成有着非常大的帮助。在孩子不愿多尝试一些内容的时候，家长也要表现得积极一些，使得孩子对于探索世界充满兴趣。
很多小朋友都喜欢听音乐，音乐的节拍一响，宝宝就开始跳舞了，手舞足蹈，连很多不会走路的孩子还要把自己的小手跟着音乐扭一扭。
一、孩子为什么对音乐感兴趣？
著名的发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：“在个体可能具有的所有天赋当中，音乐天赋是最早出现的。“儿童对声音的反应在胎儿期就开始了。在妊娠的第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变内部呼吸的方法对声音刺激作出反应。
胎儿从降生到四个月，可以说是音乐“前能力”发展的第一阶段。新生儿可以很快地开始利用他们在胎儿期积累起来的各种声音经验，去探索他们周围丰富多变的声音世界。新生儿在降生几分钟后就能有听觉反应；2-3天就能对不同的音色建立起条件反射，对不同频率的声音也能产生分化；5天就能辨别声音的位置，听见声音能完全停止他正在进行的动作，表现出听觉集中的现象。到了三个月时，婴儿就能再认母亲的声音或其他直接护理人的声音。快到四个月时，婴儿会用他们的脚或手去碰击那些能产生令人愉快的声音的玩具。这些动作起先只是婴儿的一种本能的反应，是纯属偶然的动作，但是如果声音十分悦耳、十分有趣，婴儿就会饶有兴致地一次又一次去重复这些动作。四个月的婴儿会非常喜欢他自己的笑声，常常会一个人笑个不停。
4-18个月是婴儿音乐“前能力”发展的第二个阶段。这时，婴儿的咿呀学语声逐渐增多，发音能力也将在父母对他的说话和歌唱过程中不断得到激发。6个月以后的婴儿几乎可以像成年人一样去听音乐和关心各种声音。1岁多的孩子倾听、区别声音的能力有所发展，他们能准确地分清声源，迅速地分辨出差别较小的不同声音。比方看见火车，对它的呜呜叫声特别有兴趣，自己也会拉长了声音学火车叫。
婴儿音乐能力的发展不可能是千篇一律、完全相同的，在很大程度上取决于环境和教育的影响。如果婴儿的生活环境很糟糕，得不到应有的照顾和食物，缺森昌乏起码的安全感，婴儿的笑声也许就会出现得晚一些。如果婴儿的看护者不是自己的母亲，并且护理人经常变动，那么婴儿对声音的再认就会发生困难。游春或婴儿音乐能力不会凭空产生，只能在环境刺激与教育的作用下逐渐发展起来。了解3岁前婴儿音乐“前能力”的发展，可以帮助我们更好地去发现潜藏在幼儿身上的人所共有的音乐潜能，创设相适应的环境，提供必要的刺激，使这种娇嫩的艺术潜质得到应有的保护和挖掘，为幼儿音乐能力的发展打下良好的基础。
二、喜欢音乐的好处
1.智慧
音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
2.善良
音乐是离我们心灵最近的东西，为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝他们的心灵还是一张纯净的白纸，音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下，这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵，怎能轻易被污染呢？
3.想象力
这个世界上恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又是世界上内涵最丰富的东西，因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以，音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。
4.创造力
宝宝对音乐的想象不是被动的，而是融入了他对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。不信，你看那些喜欢音乐的小宝宝，谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢？别听他哼得不着调，这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢！
5.丰富的情感
世界上有多少优美的旋律？这些旋律里蕴涵着多少不同的情感？正是如此丰富多彩的音乐世界，才能培养出一颗丰富细腻的心灵。
6.优雅的气质
艺术对人的影响是“润物细无声”的那种，听熟、练会几首曲子并不能改神伍变一个孩子，但音乐长期的感染和熏陶，必定能让你的孩子变得宁静优雅，对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。
7.快乐
所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时，都会露出开心的表情，有些还会随着音乐“手舞足蹈”。这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。
三、如何培养孩子的音乐素养？
1.注重胎教
宝宝在腹中时,您就该多听些舒缓怡人的胎教音乐;孩子问世后,应该养成随时让孩子置身音乐氛围的好习惯,随手给他播放一些世界名曲,除了睡觉之外,无论孩子在做什么,都能不经意地捕捉到动听的乐曲,这些旋律会潜移默化地内化成孩子的营养,你一定要相信经典的力量。
2.和孩子一起欣赏音乐
要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如成人经常给孩子听歌曲和音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出，听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。
3.给孩子提供暂时音乐才能的机会
让孩子直接参与表演活动，在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等，获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作，用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做"“小老师”、“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。
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