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在终身 教育 和学习化社会的背景下，“学习”是现代人的基本素质要求。作为培养青少年的教师更应该有“学习”的素质，要以学习的精神感染学生，以教会学生学习为己任，通过学习不断丰富和提升自己，推动教育教学的发展。下面是我整理的2021教师个人素质提升计划，希望对大家有所帮助!
2021教师个人素质提升计划(一)
为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__ —2021年)》和《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》文件精神。结合我县实际，决定今后五年在全县教育系统实施“犍为县中小学教师素质能力提升工程”。
一、指导思想
以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，秉承“让每一位教师都发展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高。
二、主要内容、 方法 和 措施
(一)职业意识提升
围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。
1、增强职业认同感和责任感
学校坚持每周政治学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和激励 爱岗敬业 、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值的工作氛围。
2、深化“一年读几本好书”活动
以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写 读书笔记 和 心得体会 文章 ，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读书 报告 会、演讲、交流讨论等活动。
3、职业大讨论
各校组织教师在读书活动的基础上，围绕《国家中长期教育改革和发展纲要(20__ -2020)》、《中小学教师职业道德》、“我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文科、理科两大组，人人发言;50人以上学校，先分学科，人人发言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。
4、培养高雅多元的生活情趣
组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。
(二)学历提升
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《乐山市中小学教师素质能力提升工程规划》的要求，鼓励教师多 渠道 提升学历，到2021年6月30日，50岁以下(1966年1月1日后出生)的小学教师具有专科学历者达80%以上，初中教师具有本科学历者达90%，高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研究生(含教育硕士、研究生课程班)的比例要达到10%;小学校长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。
(三)专业提升
教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。
1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检验进行规划。
2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发(20__ )30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。
(四)以教学基本功训练促提升
1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。
2、加强汉字规范书写训练
继续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书写规范美观的“三笔字”。
3、教材教法考试：继续组织全县中小学非会考科目教师和20__ 年教材教法考试未合格教师开展教材教法研修活动，积极组织教师参加2021年市上组织的教材教法考试做准备。
(五)以培训促提升
1、干部培训：
(1)校长培训：选送部分优秀校长参加省级培训、东西部交流、华东师大高级研修培训;选派中小学校长参加市“十二·五”中小学校长培训;选派幼儿园园长参加市幼儿园园长培训;组织开展犍为县中小学校长“论道”大赛，选派优胜者参加乐山市中小学校长“论道”决赛;开展校长献课大赛活动，发挥干部的引领、示范作用。通过培训、示范和“校长论道”大赛，提升中小学校长(园长)实施素质教育的能力和水平。
(2)中层干部培训：组织全县中小学中层干部全员参加新一轮的县级培训，选送部分优秀中层干部参加省市级培训，让他们学习新知识、掌握岗位技能，实现岗位成才。
2、教师培训：
(1)学科培训：按市教育局要求，继续组织部分学科教师进行网络远程学科培训。
(2)继续参加“国培”：选送部分优秀教师参加“国培”学科培训、小学科培训、信息技术培训。
(3)高中“新课改”培训：为适应高中新课改，根据上级安排，遵循“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，培训高一高二教师，保证全覆盖。
(4)骨干教师培训：遵循骨干教师“选、培、管、用”一体化原则，加强对各级骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为犍为县中小学教师素质提升工程的中坚力量。
(5)新教师培训：为培养、扶助新教师尽快适应，尽早达到“一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持组织新招聘教师开展为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理，对20__ 年以来招聘的教师进行教材教法考试，坚持定级考核，严格考核程序、考核结果。
(6)班主任培训：所有中小学班主任五年内参加不少于30学时的专题培训，选拔40名参加骨干班主任市级培训，其余班主任参加县级全员培训。使班主任进一步明确工作规范和职责，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。
(六) 以激励促提升
1、建立促进教师成长的激励机制。
(1)学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习激励机制,使积极进取的教师、创先争优的教师获得激励。
(2)建立健全特级教师和骨干教师的“选、培、管、用”一体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和锻炼的舞台。同时，加强对特级教师和各级骨干教师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。
(3)多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评选“教坛新秀”“特长教师”“教学能手”“教研能手”“学科带头人”“乡村名师”“功臣教师”等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使所有年龄段和各层面教师都能得到激励。
2、建立工程实施成效的评价考核机制
(1)建立教师素质能力提升成效的评价机制。形成教育局考核学校和县级教师培训机构，学校考核教师的长效评价机制。
(2)实行培训合格证书制度。全日制培训要严格纪律，校本研修要按规定完成作业和通过考核。教育局以组织抽查、抽考、评估等形式加强监管。凡是培训期内经考试(核)成绩合格者，发给结业证书。培训成绩和结业证书载入教师档案，作为晋职、评优、评先和考核的必备条件。
(3)评价结果与教师继续教育登记挂钩。
3、建立舆论宣传机制
喊响“让每一个教师都发展，让优秀教师卓越发展”的 口号 ，组织广播电视、报纸、网络等媒体进行多方位、多角度的专题宣传报道，形成良好氛围。
4、做好两类评选
(1)做好第五批市级骨干和第二批省级骨干的评选推荐工作。
(2)多层次多角度地评选优秀教师。
三、组织领导
成立犍为县教师素质能力提升工程领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作。
组 长：廖玉明
副组长：黄淑容 袁成鑫 李方友
成 员：范晓华 李智源 文智英 谢万荣
余 华 廖学平 曹晓阳 冯友明
四、经费保障
建立以财政拨款为主的培训经费投入机制。各校每年按不少于公用经费5%的比例安排培训经费，用于中小学教师素质提升工程的培训、激励。
教师素质能力提升工程是进一步促进我县教师队伍建设，办人民满意教育的一项重要工作，各校要高度重视，根据本方案制定结合本校实际的切实可行的实施细则，在本方案的框架内，扎实创新地把这项工作做好做实，为我县教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。
2021教师个人素质提升计划(二)
教师是学校发展的第一要素。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学 文化 素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。现从我自己的实际出发特制定教师三年提高计划。
教师素质应包括道德素质、知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。所以，我的计划从以下几个方面进行制定：
1、高尚的道德素质
教师道德素质一般是指教师在道德品质方面上所具有的修养。教师的职业道德要求教师要忠诚党的教育事业，要敬业爱岗，无私奉献的献身精神，全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象，这是做一名教师的最基本点。要当好一名称职的人民教师，必须要加强职业道德的学习，要有高尚的道德素质。一定达到“三满意”教师的标准。
2、广博的文化素质
教师的文化素质包括专业知识、文化知识和教育科学知识三方面。教师要有系统全面的专业知识结构，专业知识还应具有较强的基础性，以利于全面完成素质教育的任务。既要努力做到有专长，又要广泛涉猎，既精通一门学科，又研究与之相关的学科。还要有教育科学知识，系统地掌握教育学、心理学等基本原理，用理论指导工作实践，并把工作实践上升为理论，以不断提高教育教学水平。我们要放眼世界，放眼未来，人要活到老、学到老，学无止境啊!我校不断为教师安排了继续教育学习的时间，这样，可以帮助教师增长知识，拓宽知识面，跟上时代的步伐，这是一件极好的事情，也是一次学习的极好机会，我会珍惜每一次的学习机会，并充分利用所学知识。总之，只有具备广博文化素质的教师，才能有效塑造学生的灵魂，培养学生的理想，发展学生的智力，拓宽学生的视野，促进他们德、智、体、美、劳生动活泼地和谐发展。因此，我会定期阅读，并认真完成读书笔记，从教育教学理论的学习，到向同年级老师的横向学习，认真参加集体备课，提升自己的文化素养。
3、较强的能力素质
教师能力素质除了一般教育教学工作应具备的能力，如了解学生的能力、语言表达能力、组织能力，还要求具有开拓能力，这种开拓能力包括三个方面的：第一，具有解决问题的能力。教师解决问题有时不一定亲自出马，亲自动手，能调动学生干部，发挥他们的积极作用。第二，具有创造能力。教师应善于寻找有助于提高创造性的情景，提出探索性、分析性，激发求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、处理和利用信息的能力。在知识经济到来之际，一个国家、一个地区乃至一所学校，如果能够率先将计算机技术真正地跟教育结合起来，它就可以使教育处于领先的地位，面对一个高科技、高节奏、高竞争和高压力的二十一世纪，教育只有改革和创新才能适应新的形势，教师要具有这方面的能力素质。在提高自身素质方面，我要做到：基本功练习：每天一片钢笔字，一块小黑板，长期坚持自我培训，提升自己的能力，并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试，找出自己的不足，不断提高自己的能力。
4、良好的心理素质
心理素质指表现在教师身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。我要努力将自己的心理素质调整好，力争达到以下表现：(1)广泛的兴趣。应是多方面的，最主要的是对学生心理、对所授的学科，教育科学方法研究的兴趣。(2)高尚的道德情感。对学生、对所授学科的以及道德感、理智感、审美感等。(3)坚强的意志。表现为明确的目的性;一贯的坚持性;处理问题的果断性;克服困难的勇气性。(4)良好的性格特征。要热情开朗，耐心细致，沉着冷静，诚实正直，与人为善，温和宽厚。(5)发达的认知能力。包括观察力、注意力、 记忆力 、 想象力 、思维力等。
5、健康的身体素质
教师的健康标志可分为：(1)精力充沛，能应付日常生活和工作的压力;(2)身体各部分发育良好，功能正常;(3)随机应变的能力强，能适应外界环境的各种变化等。
预期目标：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端。
4、努力成为学科带头人和骨干教师。
5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
6、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师，为实现我校发展做出自己的贡献。
“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，为了能更好的工作，我会努力提升自身的身体素质。
2021教师个人素质提升计划(三)
一、自我情况分析：
我叫王宏丽，2008年参加工作，近年来教学成绩一直处于中游，在教育教学上还有很多的不足，亟待提高。本学期我担任的是 六年级英语 和 二年级语文 等教育教学工作，为了能够更好的完成教育教学工作，首先的从自身的业务素质抓起，“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，教师是知识的传播者,肩负着培育新一代接班人的重任，因此、教师只有不断学习，努力提高自身的业务素养，练就一身扎实的基本功，才能更好地适应新形式的要求。
二、本年度自我素质提高的目标：
通过学习不断完善自己的业务素养，提升自己的理论水平，提高自己驾驭课堂的能力，使自己在教学上有特色，教研上有成绩，教学成绩优异的一名教师。
三、提高自我素质的具体措施：
1、利用业余时间，认真阅读有关教育教学方面的书籍和文章，及时的做好笔记，写好 读后感 ，每月写一篇质量较高的文章，从而提升自己的理论素质，以便更好的应用于教育教学实践。
2、充分的利用网络这一平台，做好自己的博客空间，向全国的优秀教师学习。
3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如三笔字，朗读，和课件制作，更好的为自己的教学服务。
4、积极参加各级各类看课、听课、赛课、评课活动，及时的做好个人研修的 总结 和 反思 ，随时记录自己的点滴收获。在平时的教学中，同事间互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
5、及时的和家长进行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满意的教师。
以上是本人的计划，我将在今后的实施过程中，不断的完善和充实。
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【 #招聘# 导语】2022四川省乐山犍为县农业农村局补充选聘犍为县乡村植保员公告已发布。报名时间：自公告之日起到2022年1月14日截止。 考 网为您整理了以下内容，供您参考。
一、选聘岗位和人数
本次拟选聘4名乡村植保员，玉屏镇、孝姑镇、大兴镇、芭沟镇各1名。
二、选聘对象及条件
(一)思想政治素质好，具备较强的服务意识和奉献精神，具有较强的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，爱岗敬业。
(二)身体条件能胜任田间农作物病虫害调查及岗位职责相关工作。
(三)熟悉所辖区域内农作物主要病虫害发生及防治情况。
(四)熟悉《农药管理条例》《农作物病虫害防治条例》等法律法规。
(五)年龄55周岁以下，性别不限，具备农学中专、技校及以上学历，从事农作物生产、技术推广、农药经销、病虫害防治等相关工作2年以上人员;或具备初中及以上学历，从事农作物生产、农业技术推广、农药经销、病虫害防治等相关工作5年以上人员。
(六)有下列情形之一的，不能参加选聘：
1.因犯罪受过各类刑事处罚的;
2.被依法列为失信联合惩戒对象的;
3.国家公职人员(含国家公职退休人员);
4.有其他违反国家法律、法规行为的。
三、选聘程序
按照农作物重大病虫害监测与防控技术指导要求，在全县范围内统一选聘，根据考评成绩排序，综合自愿选择、属地就近和工作需要原则确定乡村植保员的服务区域。
(一)发布公告：县农业农村局在犍为县人民政府门户网站、犍为三农公众号及相关网站发布选聘公告。
(二)个人报名
1.报名时间：自公告之日起到2022年1月14日截止。
(三)考试考核。县农业农村局对审核通过的报名人员统一进行农作物重大病虫害知识理论考试，内容为常发农作物重大病虫害监测调查、识别防控、相关法律法规等业务知识。具体时间另行通知。
(四)体格检查。根据考试结果，各镇参考人员成绩第1名且考试成绩达到60分以上的，到指定医院进行体检，体检不合格的依考试成绩名次先后进行递补。
(五)确定选聘人员。按照综合考核及体检结果，确定聘用人员名单，县农业农村局在县人民政府门户网站、犍为三农公众号及相关网站公示5个工作日。公示期满无不良反映或反映不属实的，按规定签订服务协议，协议的主要内容为：服务内容、服务对象、服务数量、服务效果、服务报酬以及奖惩措施等。
四、岗位职责
选聘的乡村植保员，承担植保员“一兵三员”工作职责由县农业农村局提供技能培训、测报设备工具。
(一)作为病虫情报侦察兵，按照县农业农村局确定的监测对象，深入田间地头调查病虫害发生情况，每周调查不少于1次，每次调查点数不低于5个，记录成册并及时上报县农业农村局;
(二)作为植物保护的法律法规宣传员，宣传《农药管理条例》《农作物病虫害防治条例》《农药包装废弃物回收处理管理办法》等法律法规，每月宣传不少于1次;
(三)作为病虫防治技术指导员，在服务区域农作物病虫害发生关键期，指导家庭农场、合作社等新型农业经营主体及农户开展病虫防治工作，做到重发田块指导防治全覆盖，带动所在区域大面积防治工作开展;
(四)作为农药使用情况调查员，调查汇总服务区域农药使用情况，每月调查户数不低于15户，并及时上报县农业农村局;
(五)接受县农业农村局和所在镇农业服务中心的监督检查，完成交办的临时性任务。
五、聘期及待遇
乡村植保员聘用不受“一年一聘”原则限制，但服务协议原则上期限为一年，对聘用的乡村植保员予以补助，补助标准为1万元/人/年(其中60%为日常补助，按季度发放;40%为服务期内绩效，按半年度考核合格后发放)。乡村植保员不列入县农业农村局编制人员管理，不享受在编在岗人员相关福利待遇。
六、考核管理
服务期内，根据镇农业综合服务中心综合评价、日常工作任务完成情况和实地测评相结合的方式，对乡村植保员服务效果进行考核，相关考核结果作为续聘和绩效补助发放依据。考核合格以上的，优先续聘;对考核不合格或出现省级管理办法规定应予以解聘情形的，予以解聘，出现空缺根据情况递补也可再次组织选聘。
犍为县2021年乡村植保员选聘报名表
工龄以单位录用开始算起。以职工登记表为证明文件建立正式劳动关系。
在这之前的农业技术员只能算临时聘用，不能计入连续工龄，也不能视同企业工龄。
除非你有正式的学历和县政府的招聘合同，否则不能成立。
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