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2022年警察服装不会换新警服的。因为2021年3月4日，中国人民警察警礼服正式列装。因此近期是没有更换警服的这一个消息的，所以2022年警察服装不会换新警服的。
1、近期国家没有统一更换新警服。
2、符合条件的年轻人从事警察职业很正常。
法律依据：
《公安机关人民警察着装管理规定》
第二条公安机关人民警察（以下简称公安民警）着装，是指公安机关在编在职的职业制人民警察按照规定，穿着全国公安机关统一的制式服装。
第三条除规定情形外，公安民警在工作时间应当着装。
法律分析：2021年全国将开始普及新式警察礼服，只要是人民警察都可以申领，不过根据现在情况，新式礼服上线应该要到2021年年底或者2022年才可以全面申领。有些辅警同志询问是否能配置，辅警能不能配置新式礼服目前还不清楚，不过还要看用人单位的财政开支了。
法律依据：《公安机关人民警察着装管理规定》
第一条 为了加强公安队伍正规化建设，规范公安机关人民警察着装行为，树立人民警察良好形象，根据《中华人民共和国人民警察法》《公安机关督察条例》的有关规定，制定本规定。
第二条 公安机关人民警察（以下简称民警）着装，是指公安机关在编在职的民警按照规定，穿着全国公安机关统一的制式服装。
1. 核辐射防护服，也称为CBRN作训服，是一种专门为应对核辐射情况设计的防护服。它采用柔性屏蔽材料和化学防护材料复合制成，具有全身核辐射屏蔽防护性能。此外，这种防护服还具有阻燃、耐磨和抗撕拉的特性，并且可以防护酸碱等多种化学品的侵害。呼吸保护系统能够有效防护军事毒剂、毒气、烟雾、核气溶胶以及无机气体和蒸汽的侵害。该防护服适用于日常训练和已知轻微污染环境下安全状态可控的短时间处置任务。整套组成包括防护服、呼吸保护系统、核辐射防护手套、核辐射防护皮靴（也可选配核生化防护靴）和便携式防潮拖箱。
2. 21式作训服和作业服是中华人民共和国全军从今年冬季开始换发的新式军服。21式作训服包括迷彩作训服、特勤作训服和作战鞋（靴），品类系列更加丰富完善。21式作业服采用夹克款式设计，区分春秋、冬作业服，运用新的军种颜色，配套大（卷）檐帽、作业服皮鞋等品种。这两类品种在全军分批分区组织换发。新品种首配后，官兵可通过被装精确申领平台，结合实际需要自行网上申领。
3. 我军正在经历被装革命，下一代被装大体分为通用作战服和特种作战服两个部分。本次配发的是通用作战服部分。除了通用作战服以外，我军还有多种迷彩的散摆特战服、迷彩蛙服和定制的边防巡逻大衣等特种作战服。这些特种作战服目前在我军多个单位试装，未来改版定型后也将配发全军。
中班礼仪着装礼仪教案
活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
活动准备： 儒灵童教材
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？
故事总结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要zuo爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？
(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？
(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？
(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动
巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在午觉起床之后，培养孩子自己动手穿衣。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
活动目标：
1. 了解着装的基本礼仪。
2. 简单了解在什么场合穿什么衣服更得体，更合适。
3. 培养幼儿良好的着装习惯。
活动过程：
（一）导入活动。
今天我们都穿了干净，整洁的衣服来上幼儿园，可是老师给小朋友带来了一些衣服，放在那边的桌子上。我想请你们每人过去挑一件去穿一穿，试一试，有什么感觉，发现了什么问题呆会儿请你告诉我，好吗？请你们轻轻地走过去。
（二）幼儿试穿衣服。
1.幼儿自由挑选衣服试穿。
2.穿着衣服随音乐律动。
3.谈谈试穿衣服的感觉。
（三）组织幼儿讨论。
1.请几个穿小了的衣服的孩子先来说说。
请感觉衣服穿小了的孩子请上来。
提问：你觉得这件衣服穿在身上感觉怎么样？（衣服太小，太短，不好看，不舒服）
2.请几个穿大衣服的孩子也来说说自己的感觉。
请感觉衣服太大的孩子请上来。 （衣服太大，太长，不好看，不舒服）
小结： 衣服不要穿太大的也不要穿太小的。
3.请穿了脏衣服的孩子上来说说自己的感受。
你们看他们身上的衣服看上去怎么样？为什么？
小结： 衣服穿脏了，臭哄哄的，所以衣服穿脏了要经常换，经常洗。要讲究卫生。穿上干净的衣服香香的，自己感觉很神气，看上去很舒服，别人也很喜欢。
师：你们说的真好，请你们把衣服脱下来叠好摆放回那边的'桌子上。
小结： 刚才我们都知道了穿衣服不要太大，也不要太小，要穿干净的衣服。衣服上有拉练的，我们应该把拉练拉好，衣服上有纽扣的衣服我们应该把纽扣扣好。这些都是我们着装的基本礼仪，老师把它们编成了礼仪三字经，请小朋友们认真观看。
（评析：幼儿的思维以直觉行动性思维为主，只有在亲身体验中，幼儿才会有最直接、最真实的感受，因此，开始部分我为幼儿创设了“体验、讨论”的环节，有助于幼儿能清楚地表达穿什么样的衣服最合适，从而了解着装的基本礼仪。）
（四）欣赏礼仪三字经。
1.讨论：小熊穿了一件什么样的衣服，你觉得好看吗？为什么？
小小的衣服你喜欢吗？为什么？
2.看课件学习“礼仪三字经”——漂亮衣服。
（评析：通过礼仪三字经的学习，能让幼儿进一步学习着装的礼仪，并通过念诵的方式进行巩固学习。）
（五）看幻灯片：
现在小朋友知道了着装的基本礼仪，可是你们知道在什么样的场合穿什么样的衣服最合适，最得体吗？请看大屏幕。
图一：图片上有谁？运动员叔叔们在干什么？他们在什么地方进行跑步比赛呢？他们身上穿了什么衣服？
运动员们在开运动会的时候，穿的衣服是运动装。平时我们小朋友什么时候会穿运动装呢？
小结：参加运动会时、打球时、跑步时、爬山等都会穿运动服。
图二：图片上的阿姨在什么地方？你怎么知道的呢？她穿的衣服是什么装，你知道吗？
小结：游泳的时候穿的衣服叫泳装。可是你们知道为什么游泳的时候穿泳装呢？（在水里游泳的时候穿泳装可以减少水的阻力，游泳速度就更快。）
刚才我们知道了在一些不同的场合要穿不同的衣服，可谁知道不同的职业要穿不同的服装吗？ 你们的爸爸、妈妈在什么地方工作？他们在工作的时候会穿什么样的衣服呢？
图三：这是谁？警察叔叔穿的是警服。这是警察叔叔在工作的时候穿的衣服，是职业装，警察叔叔穿上警服很神气。
图四：这是谁？医生在干什么？你们看医生的工作服是什么颜色？知道为什么医生的工作服是白色的吗？（因为白色给人干净、整洁的印象，让人看上去舒服。）
小结：刚才我们看的是各种各样不同职业的人穿的衣服都不一样，各有各的特点，它们都是职业装。
（评析：为了能让幼儿对着装礼仪有更广泛、更全面的认识，我制作了各种服装的课件，引导幼儿进行讨论，并帮助幼儿总结、梳理着装方面的经验。）
（六）迁移经验：
1.出示幼儿平时没有整理好衣服的图片：
“你们看，照片上的小朋友是谁？你们觉得他们的衣服好看吗？”“平时穿衣服时我们要注意些什么？”
教师小结： 穿衣服时要选择合适的衣服，衣服要整齐、干净，上厕所后要整理要衣裤、午睡后穿衣服也要将衣服整理好。
礼仪三字经：
穿衣服 稍稍大 纽必扣 链要拉常换衣 勤清洗 干净装 更神气
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