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《故都的秋》里的秋天是以“清”“静”“悲凉”为题眼的一篇文章，是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。它也是高中生必读课文之一，下面，将为您带来“故都的秋阅读及答案”，希望能为您提供参考，更多内容尽在。
阅读下面文字，完成11—13题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
11、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是(3分)( )
A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。
B、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达 了作者的情感。
C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。
D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。
12、选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是(3分)( )
A、两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。
B、两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。
C、两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。
D、两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。
13、对三节文字分析理解正确的一项是(3分)( )
A、在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。
B、三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。
C、在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。
D、三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。
参考答案：
11、B (“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。)
12、D (写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”。D项正确，A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”，B、C项都是讨论声音无关紧要的特点，没答到要点。)
13、A (A项恰当地概括了三节文字的内容，B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点，C项分析与选段内容不符，D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)
15.作者描写故都的秋景，为什么要详写故都旧院的秋?(6分)
答：
15.故都旧院在北平最具居家的代表意义，它固有的清、静以及沧桑味，配合着北国自然的秋景，秋意也就更为浓烈与普遍。(3分)人处故都秋院所见是院落的破旧，连花底还长着几根秋草，这些让人的“清、静、悲凉”的主观感受更为强烈。(3分)故详写故都旧院的秋。
1.给下面加点的字注音。
凋谢( ) 混混沌沌( ) 椽子( ) 馍馍( ) 廿( )
平仄( ) 疏疏落落( ) 点缀( ) 嘶叫( ) 柘( )
颓废( ) 落蕊( ) 着着( )
答案:diāo hùn dùn chuan mó niàn zè shūluò zhuì sī zhè tuí ruǐ zhuó
2.下列词语书写正确的一项是( )
A.苦涩 屋檐 萧索 落蕊 B.幽深 混钝 落寞 平仄
C.训鸽 细腻 凋谢 意境 D.点缀 颓废 赏玩 蟋摔
提示：B项，“混钝”的“钝”应为“沌”;C项，“训鸽”的“训”应为“驯”;D项，“蟋摔”的“摔”应为“蟀”。
答案：A
3.下列有关文学常识的解说有误的一项是( )
A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。
B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。
C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。
D.用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。
提示：D项，“对封建王朝怀有眷念之情”有误。
答案：D
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.下列加点词的释义不正确的一项是( )
A.秋天的倩影 倩：美好。
B.不能自已 已：止，抑制。
C.何尝不然 然：对，是。
D.回味不永 永：久远。
提示：C项的“然”应解释为“这样”。
答案：C
2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是( )
A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?
提示：B项把“枣子颗”比作“橄榄、鸽蛋”。
答案：B
3.下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为( )
①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的 ②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产 ③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫 ④因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱
A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.①③②④
提示：注意句子之间的内容衔接。先是写秋蝉的声音是北国的特产，然后写原因，接着跟南方的对比。
答案：C
4.作者笔下的“南国秋”，其景象有什么特色?从哪两个侧面表达出来?
提示：注意抓住草木、空气、天空、气候的特点来分析。
参考答案：草木凋得慢，空气润，天颜色淡，多雨少风。(总说)混混沌沌地过去，只有一点点秋凉。(分说)秋味、秋色、秋意、秋姿，总看不饱，尝不透，赏玩不足。
5.“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”句，作者为什么要写朝东?作者写出了槐树的动感，这动感来自于哪三方面?
提示：“朝东”体现出来的是方位感，因为太阳从东方出来。第二问注意概括其内容。
参考答案：因为作者写的是“早晨起来”。①使人联想起它是秋的点缀，②落蕊铺满地，③扫街的留下扫帚纹。
6.本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落?其作用是什么?
提示：要从作者体现的内容重点来看，作者把全部情感寄寓在北国之秋，因此可知写江南之秋是衬托。
参考答案：主要在2和13段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。
阅读下面的语段，按要求答题
①不逢北国之秋，已将近十余年了。②在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。③在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，(甲)一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，(乙)到青天下驯鸽的飞声。④从槐树叶底，朝东(丙)数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，(丁)对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。⑤说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。⑥最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
1、在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词：
煮、泡、冲、烫;漫、细、忙、点;听得、听见、细听、聆听;洒、射、漏、照
甲处( ) 乙处( ) 丙处( ) 丁处( )
2、②句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是( )。
A、这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。
B、这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。
C、这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。
3、作者从_________、_________、________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起，_______的眷恋，_________的落寞。
4、④句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，⑤句中的评议是否多余?
答：_____________________________________。
5、作者在⑥句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为( )。
A、只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。
B、只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。
C、只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。
【答案及分析】
1、泡;听得;细;漏
析：理解作者遣词造句的巧妙用心。
2、B
析：体现本文详略得当的特点。
3、形;音;色;秋中有情;情中有秋
析：体会作者行文思路。
4、不多余;为了突出寂寞，孤独的冷落之感
析：把握作者的用意，体会该句的语言表达效果。
5、B
析：“秋意”与“无奈”这两个词，是解题关键。
阅读下面的文字，完成1—4题。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
1.这三段文字写到了三种景况：即______________、______________、______________。
提示：选择典型的事物作为表达的中心，然后以事件为表达重点。
答案：清晨静观 落蕊轻扫 秋蝉残鸣
2.“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从____________觉、__________觉和______________觉上写出了故都之秋___________的特点。
答案:
听 嗅 触 静
3.作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋?
提示：“破屋”中的“破”更显出了作者情感的朴素。
参考答案：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。
4.为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”?
提示：重点理解“特产”的含义。
参考答案：因为北平处处长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
一.语言基础知识
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.歧(zhī)韵 一椽(yuán) 嘶(sī)叫 耗(hào)子
B.潭柘(zhè)寺 落蕊(ruǐ) 橄榄(lǎn) 落寞(mò)
C.普陀(tuó)山 房檩(lǐn) 陪衬(chèn) 夹袄(ǎo)
D.廿(niàn)四桥 着(zhuó)衣 混沌(dùn) 椭(tuǒ)圆
【解析】A项“歧”读qí;“椽”读chuán。
【答案】A
2、下列词语中没有错别字的一组是
A.姿态 赏玩 即使 黄城人海
B.细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土
C.田圆 深沉 严厉 不能自已
D.蓑弱 悠闲 陶然 回味不永
【解析】A、黄—皇 C、圆—园 D、蓑—衰
【答案】B
3. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是
A.还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
B.“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)
C.第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
D.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等……
【解析】D项，“等等”与省略号不能同时并用。
【答案】D
4.下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是
A.位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连，池沼掩映，竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流风遗韵。
B.2008年北京奥运会期间，为了让观众不错过每场比赛的观看时间，首都各大报纸届时将特别登出转播时间表，人们可以按图索骥。
C.迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。只是它像水气一样融入了我的生活，浑然天成而不觉了。
D.“木马”“熊猫烧香”等网络新病毒如雨后春笋般涌现，威胁着计算机的安全，也考验着你的心理素质。
【解析】流风遗韵：指前代流传下来的风俗、韵事。按图索骥：按线索寻找，也喻办事机械死板。浑然天成：形容诗文结构严谨自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然。应为“浑然一体”。雨后春笋：比喻大量涌现，蓬勃发展的新生事物。
【答案】 B
5.下列句子中，没有语病的一句是 。
A. 秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?
B.一年一度的CCTV2006年广告招标活动已尘埃落定，宝洁公司以3.49亿元的天价蝉联了央视广告标王的宝座。
C.这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。
D.书写杂乱的药方，连权威专家都看不懂，如果是普通患者，或者是文化程度不高的患者，看起来绝对是天书。
【解析】B搭配不当，“宝座”改为“称号”。C成分残缺，最后加“等症状”。D不合逻辑，“普通患者”包括文化程度不高的患者。
【答案】A
二.阅读理解
(一)阅读下面的文字，回答6-9题
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
6.第一段主要写作者怎样的感受?
答：__________________________________
7.北国之秋有怎样的特点?这样写在全文中有何作用?
答：__________________________________
8.第二段在文中起什么作用?为什么宕开一笔，先写江南之秋?
答：__________________________________
9.“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态?
答：___________________________________
【答案】
6.表达了对北国之秋的向往之情。
7.北国之秋特别地来得清，来得静，来得悲凉。
8.写江南之秋不能令人满足，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，是为更好地表达北国之秋令人神往。
9.指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。
(二)阅读下面的语段，完成10-14题。
(a)不逢北国之秋，已将近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。(c)在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来， 甲 (煮、泡、冲、烫)一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色， 乙 (听得、听见、细听、聆听)到青天下驯鸽的飞声。(d)从槐树叶底，朝东 丙 (漫、细、忙、点)数着一丝一丝漏下来的日光， 或在破壁腰中， 丁 (仰、静、面、正)对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。(e)说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。(f)最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
10.给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。
甲处( ) 乙处( ) 丙处( ) 丁处( )
【答案】甲处(泡) 乙处(听得) 丙处(细) 丁处(静)
11.b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是( )
A.这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。
B.这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬托，故而用简笔。
C.这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。
【答案】B
12.作者从_________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把 自然地融合在一起。
【答案】形 音 色 个人的心情与故都的秋色
13.d句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余?为什么?
答：_____________________________________。
【答案】不多余。为了突出寂寞，孤独的冷落之感。
14.作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬 ”，是因为 ( )
A.只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。
B.只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。
C.只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求
【答案】B
碧云寺的秋色
北京西山碧云寺是一个大寺院，又是一个大林子。在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。寺的附近，那些高地和山岭上，树木也相当繁密。
我是中秋节那天搬到寺里来的，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。
半个月过去了。寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。石塔前的柿子树，院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄、赤的赤了。可是，绿色的统治基本上还没有动摇。近日，情景突变。黄的、红的、赤的颜色触目都是。它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。
不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。
释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。
自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。
古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒是一个叫人感到愉快的时辰。所谓“春秋佳日”，决不是没有根据的一句赞语。
在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊!
我们晓得古代诗人所以对秋风感喟，见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的。诗人们或因为同情人民的苦难，或因为伤悼个人遭逢的不幸……那种悲哀的心情，往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的生机与美丽；“扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句也都远离“满山红叶，尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。
17．下列对文章内容的理解，正确的两项是（4分）
A．本文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎，而对
其它树种的叶子则点到即止。
B．作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，意在对老柏和松树的“保守”
表达自己的不满与批评。
C．作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美，借此突出多彩的秋林有它
自己特别的情调与风格。
D．古 代诗人写下了许多“悲秋”之作，从“满山红叶”中见出“离人眼中血”，这与诗
人的生活背景有一定关联。
E．在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句，是为了证明中国古代诗人见秋叶而
伤情是完全不足取的。
【参考答案】A、D
【评分参考】答对一项得2分。答案超过两项本题不得分。
【试题解析】这题为客观选择题，考察考生对文章内容的理解，正确答案为A、D两项。该题最容易排除的是B、E两项，而C项为强干扰项，在阅卷过程中，我们发现部分考生误选C项，是没有充分注意到文中的表述。该选项的错误之处在于“具体描述了夏日花园之美”。文章中的确写到了有关夏日花园的景色，但只是一笔带过，作者并没有展开描写，所以“具体描述”是错误的。总体而言，这道题考生大多数能拿到满分，还是令人满意的。
[解析：人民大学 白 亮]
18．请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）
⑴这句话在文章结构上的作用是什么？
⑵作者使用“惊醒”一词，好在哪里？
【参考答案】①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。（3分）②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。（2分）
【评分参考】①要点一：直接触发了作者对秋色的集中描写；要点二：起到了承上启下的结构作用。答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可。
②要点一：彰显了秋色的突如其来；要点二：表达了作者对秋色之美的惊叹。答对一点得1分。意思对即可。
19．本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？（5分）
【参考答案】第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。（2分）第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。（3分）
【评分参考】第一问：[要点一]文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解；[要点二]描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。（答对一点得1分。意思对即可）
第一问：[要点一]写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；要点二：给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。（答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可）
【试题解析】情与景的关系，是写景散文阅读的一个重点。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。19小题抓住本文在写景上大量运用色彩描写词语的特点，考查学生对情、景关系的理解；既考查了学生对文本的整体把握，又避开了文本多样解读的复杂与麻烦，是一道应该有较好区分度的好题。
本文题目为《碧云寺的秋色》，文中对秋色的描写可谓五彩斑斓。不算诗词中出现的，仅用来描写秋叶的就有：黄、红、绿、赤、丹、深红、浅红、金黄、柑黄、咖啡、刀锈、墨绿、柿红、朱红、古铜、赭色，以及半黄半绿和半黄半赤。这些表现色彩的词语不光是扣合题目，它们的出现与使用对于表现文章主旨有着十分重要的作用。
树叶缘秋而变色，作者因叶色而有感。文章前一部分叙事写景，树木颜色的变化“惊醒”了作者，原本大同小异而略显单调的绿色变成五颜六色，使得作者从中发现了秋色之美，并由碧云寺的多彩景色而生出 “多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它”的感叹。说明作者认为秋色有夏日所不能替代的另一种美。后半部分联想古人关于秋色秋情的诗句，说明悲情与欢情主要源于其个体审美与生活背景的不同。这让我们不由得联想到秋叶与人生、秋色与诗情间或类似，或相关的联系。对于本文的主旨，我们尽可以见仁见智，但作者对于秋叶色彩的大量描写，以下两点是十分明确的，一个是从客观表现秋叶的多彩，一个是主观上对这多彩秋色的赞美。因而，大量运用描写色彩的词语与文章主旨的关系只能是“突出”、“凸显”“凸现”之类。而所产生的艺术效果，由于颜色是从视觉角度的描写，那么，只要是从视觉角度出发，写画面，写由此激发联想、想象等都可以。
学生在作答中的主要问题集中在三个方面：
一是表现在对文本的理解上。没有读懂文本或只看局部而忽视了全文；
二是对试题的要求关注不够。只谈大量色彩描写与文章标题的关系，忽视了题干要求“与主旨”的关系；
三是对相关概念的理解与使用不当。比如谈与主旨的关系用“衬托”、“铺垫”“照应”“对比”、“证明”等，或在谈艺术效果时滥用诸如“形象生动”、“栩栩如生”、“虚实结合”、“富有感染力”等。
下面为满分答卷。
⑴用大量诸如红、黄、绿、朱等描写色彩的词语，表现了碧云寺秋天的多彩与美丽，抒发了作者的喜悦与赞叹，起到了突出主旨的作用，给人以视觉上的享受，让读者有身临其境之感。
⑵秋原本就是多彩的，红、黄、赤、绿、金五彩斑斓。文章以“秋色”为题，以对秋景的赞美和秋情的思考为主旨，用大量表现色彩的词语，不仅可以生动地表现秋的缤纷、突出秋的美丽，而且可以更好地表现文章主旨，让人有秋景如在眼前之感。
⑶大量运用描写色彩的词语，使景物色彩化，文章形象化，突现了碧云寺秋天的美丽景色和作者面对美景的感思，给人以强烈的视觉冲击，由此写到古人对多彩秋景的不同情感也让人产生无尽联想。
⑷色彩浓烈，可以更好地突出碧云寺秋天的特点；颜色多样可以更具体形象的表现作者的思想感情。以秋叶的多种色彩写景状物，扣题的同时也使中心的表现更加鲜明。在表现“多彩的秋林有它自己特别的情调和风格”的同时，让我们仿佛面对一幅五颜六色的秋景画卷，给人以美的享受。
因为文章题目就是“秋色”，全文主旨就是通过对秋天不同颜色的描写，表现秋所独有的情调与风格，说明秋的多彩能让人能产生不同的情感，抒发了作者对多彩秋的赞美之情。所以大量运用色彩词语可以让读者产生一种画面感、色彩感，进而更好地理解作者对秋的感情，理解文章主
[解析：一六一中 黎松龄]
20．文章结尾说：“‘现在’跟‘过去’是对立的；但是，在历史的长河中，他们又有着一脉相连的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）
【参考答案】作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。
【评分参考】要点一：作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的；要点二：因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。（答对一点得2分。意思对即可）
【试题解析】这道题考查的是学生对“文中重要句子的理解和解释”（见2008《北京卷考试说明·语文》）方面的能力。所谓“文中重要句子”，可以是形象生动的句子，可以是画龙点睛的句子，可以是意蕴深刻的句子，也可以是含蓄委婉甚至隐晦曲折的句子，等等。对文章这类关键句子的准确理解，是中学生必不可少的一项阅读能力，也是中学语文阅读教学必不可少的重要内容。所以，该项能力的考察也在北京高考现代文阅读试题中一直占有重要位置。
题干中明确要求“结合上下文谈谈你的理解”，也就是要求考生必须扣住文本而绝不能游离文本来答题，要写出针对文本内容的具体解说而不是脱离文本的“放之四海而皆准”的抽象空谈。这样的命题用心，是深解中学语文阅读教学之味的——尤其在“架空分析”“伪个性化阅读”式的教风学风仍大有市场的时下。另外，所要解释的句子本身含有较强的辩证性，也就同时考察了学生辩证思维的能力，并进而醒示语文教学要注重这方面能力的训练。这些都具有良好的导向作用。只是所选文段有些迂回曲折，所要解释的句子又处在全文思想信息辐射最为丰富的末段，加大了难度，考生的答题情况不太理想——比如“大家知道，‘现在’跟‘过去’是对立的”一语，即迷惑了相当数量的考生。
河源是我的故乡，万绿湖又是我的出生地，我的故乡秋色很美很美。
秋天的隆重，把故乡的山、河、树涂抹得光彩照人，在秋天的世界里，故乡的景物浓缩了许多极富有意义的精华。你若爱听鸟在欢唱，那就尽管向着那满山秋色的林间走去，众鸟的晨鸣可以饱你耳福；你若想听客家歌谣，就走到绿阴的山溪河畔，坐在山石上静静地聆听在洗衣的客家女放歌；你若爱尝尝鲜，就走进客家民居，这里好客的客家人家，会向你捧出他们的新鲜的山珍、野菜、客家黄酒，任你随意地品尝。
乡间的秋色让人遐想，乡间的秋色让人耐读。一对相爱的情人，缓缓地走在乡间小路上，远远看去正是靓极的剪影，天空中飘落着落叶，在阳光的映照下，一片片红枫呈现出“人面秋草皆嫣红”的画面。
秋日情浓，深秋红枫，在万绿湖中有一个湖心小岛叫龙凤岛，小岛上片片红云若隐若现，红枫倒影在湖面涌动，映着碧水蓝天。龙凤岛非常奇特，它的地理造型东部像龙，西部又像凤，整个岛屿如龙飞凤舞，所以得名“龙凤岛”，它是万绿湖中的爱情岛。
龙凤岛植被繁茂，每到秋冬季节，整个岛上红枫层林尽染，如彩如霞，红枫团团簇簇，把深秋寂静的景色托得绚丽动人。岛上的红枫每一片好似都是由两个相爱的人构成的叶子，那叶片探出枝条之际，就是相爱者宣布“心有所属”之时。将一把红绸系上一个龙凤结，让情侣各自在红绸上写下愿望，并将其挂在任意一棵枫树的枝头上，祈求上天能让他们的愿望实现，愿每个人的愿望和祝福都能像枫叶一样，悄然变红……
我站在一棵树干已成长成小碗大的枫树前面，思绪万千，这棵枫树是我几年前亲手种下的，如今它枝叶繁茂，生机勃勃，在微微的秋风吹拂下，枝叶一摇一摇的，好似在和我亲切地打着招呼：“我的主人，你好呀！”
在龙凤岛上，你若想把“片片枫叶情”表达出来，可亲自种上一棵枫树，将自己对爱人、情人、亲人、朋友的思念和祝福，种植成枫树以寄情愫，秋风每抚枫叶一次，就是你对亲朋好友的一次祝福。
秋风飒爽，月色迷人，在漫山秋枫的龙凤岛上露营别有一番情趣。蓝色帐篷，青山绿水，红叶簇簇，在这样的世外桃源支起烧烤架，袅袅青烟，浓浓香气，要是一对对情侣相围在熊熊篝火边，一边烧烤一边聆听客家歌谣，或者相互玩智力游戏，会让平时处于紧张生活节奏的你，彻底放松一回心态。在这样的一种“爱之派”的氛围中，极大地满足都市人归园田居而又不失浪漫个性的追求。
万绿河源秋色美，要是在秋日到“野趣沟”野一回，那就是极大的放松了一回心情。野趣沟位于碧波万顷的万绿湖畔，它风景优美，春夏时百花齐放，百泉争流，风光秀丽；它遍野红枫，层林尽染，让人留连忘返，到了冬日，处处古梅团簇，好一派风景美如画！
秋高气爽，走进野趣沟，大自然的鬼斧神工会让你联想翩翩，那瀑布群一处处飞流直下，流云溅雨，真正感受到了大自然神奇奥妙，真正让你寻找到大自然瑰宝的天堂。溯溪穿越于飞瀑流泉之间，攀爬穿越于原始森林之中，就是一个锻炼和提升个人意志和团队精神的理想场所。还有那一座座度假山庄地处在秋日红透了的枫树林中，冬暖夏凉，景色迷人，让你陶醉在一片秋色美丽之中。
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