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德育工作亮点和特色:
1、学生层面
学生是学校的主体,学校的一切都是为了学生的终身发展,学生是名副其实的主体。提出学生要 “自我管理、自我教育、自我完善、自主发展”。在全校学生中进行学生会干部的公开竞聘,不少学生踊跃参加,演讲自信、精彩,受到评委老师的高度好评。
2、教师层面
教师的榜样示范作用至关重要。学校非常重视教师师德修养的提高。开展“创先进争先锋 强师德铸师魂”活动,除学习书上的先进人物外,学校更注重寻找身边的榜样来学习提高教育功能的时效性。
3、班级、年级层面
在班级管理层面上,建构“参与式”的活动模式。提倡班级活动的主体是学生,班主任是顾问、参谋、引导者,让学生在参与班级活动中培养自主性和创造性,增强主体意识,提高实践能力。每周五下午第一节是队会时间,各班自主开展各种教育活动。
学校德育工作的落实点:
要提高中小学德育的实效性。号召各级教育部门和中小学校要突出知行结合,着力培养学生养成良好的行为习惯,客观真实记录学生行为表现情况,引导学生将道德认知转化为道德实践。
要勇于改革创新,探索德育工作的新途径、新方法,定期开展德育教研活动,提升教师德育专业能力。要加强对德育工作的组织领导和督导检查,将其纳入地区、学校教育发展规划和年度工作计划,纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴,保障德育工作经费。
一级部工作亮点:
一、三管齐下,培养学生习惯养成
1.儿歌引领
儿歌对一年级学生来说,有天然的吸引力。针对一年级学生的特点,从入学起,一年级就结合学校实际情况,编写了大量朗朗上口的儿歌,涵盖了坐立行走、听说读写等各个方面,在不同的时间,用各种方式带领学生学习,引导学生的习惯养成。
2.打造氛围
在一年级所在的楼层,我们设计了良好行为习惯的版面,放在合适的位置,对学生进行潜移默化的影响。内容包括楼道行走、文明礼仪、排队、有序打水、按顺序上厕所、课前准备等方面,形式活泼,易于学生接受。
3.活动引领
除了每周四下午的社团活动,一年级还组织了各种比赛,比如坐姿比赛、读书比赛、写字比赛,通过活动来引领学生养成良好的行为习惯。 在上学期习惯养成的基础上,本学期以培养良好的课堂行为习惯为主线,重点抓好课前准备、课堂纪律、课间纪律,通过各种教育活动,形成了较好的班风。各班都进行了初步的分组,为小组合作训练打下基础。各班结合自己的特点,形成了不同特色的班风。比如三班的“会说、会做、做好”,四班的“善思、静思、勤思”,七班的“勤奋、拼搏、创新”,八班的“努力、自信、快乐”,都是结合任课教师和学生特点而形成的班风。
二、两手并举,培养学生学习能力
1.参加网络学习,提高学生阅读能力
本学期一年级九个班全部加入彩虹花晨读课,每周二周四早读,每周四上午第三、四节课低段绘本阅读。利用网络优质资源,进行阅读训练,提升学生的阅读能力和写作能力。
每周二周四早上,一年级参加彩虹花晨读课,跟随全国各地的名师,一起参与童诗朗读。通过半年的学习,锻炼了孩子的阅读能力和表达能力。
每周四上午第三节课,是绘本阅读时间。通过本学期的阅读,孩子们的观察能力、阅读能力都有了很大提高。三班的王小丽老师带领学生积极参加,孩子们的作品多次在课程中展示,极大地调动了学习积极性。
2.培养学生自学能力
本学期在数学方面,重点抓口算练习和自主检查训练,组织学生参加数学实践活动,培养学生的自学能力。利用好每天上课前五分钟进行口算训练,扎扎实实练好20以内加减法。利用cctalk,对学生进行自主检查训练,教学生学会检查。
三、真抓实干,培养教师教学能力
1.同课异构
针对一年级青年教师多,教学经验不足的现状,一级部举行了同课异构活动,新老教师同上一堂课,刘李雪老师和顾芳老师去年教过一年级,由她俩带动,其他老师在课上找不足,听课后进行反思,再展示自己的课堂。
2.课例研修
课例研修是提高教师教学能力的重要途径。本学期一级部有两位支教老师,她们教学热情高,学习能力强,但是教学经验少。针对这种情况,安排宋萌萌老师录课,组织学科教师观摩,提出改进意见。通过课例研修,对讲课老师和观课老师都有很大帮助。
3.专题教研
因为一级部老师大多是新入职老师,缺乏教学经验,在教学中遇到的问题,我们马上组织进行专题研讨,不让老师带着问题上课。王小丽、李君、刘李雪三位老师表现突出,起到了带头作用。
所谓工作亮点,就是新、奇、特、好。别人未曾想到的工作内容;或者别人虽然做过,你又有更新的方法和思路,使工作又有了新发展、新突破;无论是新、奇、特,都必须要好,即效果、影响好,否则别人会说你出风头。另外,打造工作亮点,必须与单位,特别是领导的工作作风相适应,否则会弄巧成拙。至于如何发现亮点,请在工作中仔细思考和观察。
开玩笑啊你,打造你说的那种到,需要高速钢或是工具钢
普通的钢都是碳素钢,不符合要求的,而且打造刀有很多工步的,不是那么好容易的,你以后象古代自己锻打刀具啊~再说古时候打刀那件不是1,2,3个月下来才可以的~
1、根据《国家基本公共卫生服务规范(2011版)》的部署和要求,准旗卫生监督协管服务专案全面启动,稳步推进,积极探索适合准旗实际的卫生监督协管模式
2、团结在党支部周围,大胆创新,不断打造“亮点”,打开了卫生监督工作的新...全域性工作在接受州卫生监督局年度检查时得到了高度评价
3、 特别是卫生协管工作有亮点,主要包括卫生协管组织机构健全,规格高;卫生协管制度齐全,协管资讯员培训到位,统一着装持证上岗;
生物是一门颇具特色的学科,不仅以实验为基础,而且与生活联络紧密。生活中衣、食、注行,方方面面都密切地联络于生物中。当前热点话题,如禽流感、非典等与生物密不可分。前沿科学,如克垄DNA指纹技术等也与生物学科密不可分
一、学生作文——打造作文中的亮点
(一)内容
1、事件完整
时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果能条理清晰地叙述,素材生动、有感染力。
2、立意新颖
选材有技巧:或能深入观察生活,素材细小而真实动人;或以小角度反映大问题;或有逆向思维;或有思想深度与人文情怀等。
(二)结构
1、清晰明了
开头、结尾既点题又有韵味;段落过渡句自然精彩;能运用首尾呼应、悬念、照应、联想想象、欲扬先抑、衬托对比、托物言志、象征等写作手法使文章行文生动。
小户型装修,首先在效果上要简洁明了有个性,另外要善于利用空间,做一些储物空间,既实用又不累赘。可以适当选用桌布,壁挂,还有装饰物品来提高观感
“教以生为本,学以悟为根。”“教是为了不教,学是为了活学。”课堂是教学的主阵地,课堂教学是学生获得知识,发展能力,提高觉悟的主渠道,没有高效的课堂教学,就没有学生的高阶发展。思想品德课是对学生进行思想政治教育的主渠道,每堂课都要关注学生的思想意识,提高学生的思想道德素质。学生思想素质的提高不是教师靠生硬的依据教材的条文强加于学生,而是学生由感性上升到理性认识的心理过程。
忽悠第一 交际第二 技术第三
1、 为公司基建办派驻工程专案施工现场的负责人,隶属工程管理部管理,负责工程现场业主方的日常管理及现场工作安排协调,必须严格遵循公司管理制度,努力提高现场管理水平和工作质量,树立公司良好的形象;
2、 根据公司批准的施工总进度计划,稽核工程专案施工组织设计,监督控制工程专案的现场施工进度,确保工程专案按计划进度完成;
3、 根据合同的约定、设计图纸及相关规范规程的要求,严格监督工程专案施工质量,参加组织工程专案检查验收,组织进行材料装置进场检查验收,对工程质量负完全责任;
4、 根据公司批准的工程专案总施工预算书,严格监督控制工程专案施工成本,参加工程现场的经济签证、技术核定单、认质单、认价单的审查确认,确保工程专案成本控制目标的实现;
5、 负责进行现场合同管理,严格执行合同规定,确保合同履约完成,协调处理合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜;
6、 负责现场业主、监理工程师、承包商之间的资讯交流、资讯传递和资讯处理的管理事宜;
7、 负责协调解决工程专案施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系;
8、 负责组织现场专案部的日常管理工作,协调安排各专业工程师的现场配合工作,完成现场施工日志的准确记录;
9、 负责工程专案竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作;
10、 负责组织参加每周的现场施工协调会议,稽核监理工程师现场会议记录、工程专案管理报告和其他档案资料;
11、 专案主管要在日常工作中加强工作责任心,计划性,不断提高自己的专业水平和管理素质,及时准确提供工程建设资讯。
七天的军训生活,犹如一首激动人心的交响曲,苦与乐构成了它的主旋律,值得回味,难以忘怀!
那铁的纪律,严酷的训练就是我们的军训。我们不断的进行着枯燥的训练,有时在太阳底下站军姿,站得脚软头晕,眼冒白光。每一次训练都是接受汗水的洗礼,每一天生活都在进行意志力的抗争。但即使军训再苦再累,我们也要挺过去。这种钢铁般的意志,遍布了整个军训操场。
火热的太阳无情地炙烤著大地,然而即使太阳毒辣,我们却在运动场上挥汗如雨,尽心地练习。这让我想起一句话:太阳狠,然而比你狠的却是我们钢铁般的毅力。是啊,付出总有回报,你看那动作,虽然没有军人那么标准,但也有一股阳刚之气,这是我们付出与回报的必然,这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。
刚到的时候,我们每个人都很期待,毕竟是第一次到正规严格的军训,然而当我们第一次训练时,那种严格的动作要求,让我们缺乏锻炼的身体很难适应,一个下午就把我们的腿酸的站都站不稳。我们有点动摇了,想过放弃,但是我们克服了软弱,始终坚持着。两天后我们微微地适应了军人的生活,我们面貌一新:不但身体强壮、充满活力,而且我们的意志也得到强化,个个有着钢一般的毅力。这对于我们这三年的学习和生活有着重要的意义。
这是我去年军训的时候在各个地方摘抄的,希望对你有用。
不过说真的5分真很少,我今天有空才好不容易找到的,多给点白
从授课到作业的辅导,是教师与学生互动交流的一个过程,这个过程中教师和学生的身份是平等的。著名心理学家皮亚杰曾指出:“教师不应企图将知识硬塞给儿童,而应该找出能引起儿童兴趣、 *** 儿 童的材料,然后让儿童自己去解决问题。”主动学习能力的培养可以使学生即善于动脑,又善于动手。体现在美术课堂上就是通过不断的引导、模仿、互动,来培养学生用线条、色彩、图象表现自己的想象和技能。在作业设计上,同样要让学生带着问题去思考解决的方法和途径。
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