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小学数学工作室个人总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢?下面是我收集整理的小学数学工作室个人总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、融入团体,感受集体智慧的力量
二、挑战创新,提高自己的专业能力
在参加工作室的各种学习活动中,我学习了每节课的创新元素,每位老师对课堂对学生的掌控能力,随着新课标的不断推陈出新,“以学生为本”的教学成为现在教学中的主流,就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生本的课堂区别于考本、本本、师本的,区别于短期行为的、分数的课堂,是人的发展的课堂。在教学组织上,生本教育鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。而我们正是要摒弃掉以往传统的以教为主的教学,让学生自主探索的开拓式学习。
通过名师以及伙伴们对每节优秀课例的展示,都充分地展示了学生学习的能力,我们要保留学生好奇好问的心理特点,引导学生通过自主学习、合作交流的方式达到学习的目的,并且开拓了思维,在学习名师同伴们的经验之外,自己也不断地研究适合自己教学特色的生本课堂,分别在**一小和**小学上的公开研讨课《重叠问题》,通过几个故事情节带动学生进入重叠的角色,在其中遇到种种问题,并把问题交回给学生,让学生通过合作学习自主解决问题。看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论,我一下子感到了课堂的生机和活力。
平时我注重学生的小组合作交流的能力,这也是生本课堂所注重培养的方向,让学生通过小组合作的智慧共同解决问题以达到“以生带生”的学习模式,通过一定时期的研究,撰写的论文《丰富课堂组织形式,培养学生数学语言表达能力》应运而生,这正是在生本课堂研究下以小组合作方式来提高学生数学语言能力的。这篇论文于xxxx年6月发表于《香洲教研》xxxx。3总第97期第12页,并荣获广东省教育科学“十二五”规划课题“中小学数学‘四动?五级’评价模式的研究”课题组的一等奖。撰写的论文《小学低年级段数学情境创设的探究》分别获珠海市20xx年度教育教学论文二等奖、香洲区教育论文评比活动二等奖。撰写的论文《三心承载爱的工程》获广东省第二届“以身立教为人师表”主题征文活动小学组优秀奖。xxxx年获得第二届小学数学专项技能比赛一等奖。并于xxxx年参与“##数学工作室”课题研究——《莫让“生活味”冲淡“数学味”》,通过研究,受益良多。
三、潜心学习,充实自己的理论基础
实践离不开理论做支撑,参加工作室以来,在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力,深感自己能力的不足,由于自己教学经验有限,常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理,我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴,每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法,同时,工作室还为我们提供了很多教育良著,如《名师教学机智例谈》、《给教师的一百条建议》、《黄爱华的智慧课堂》、《我这样教数学》等等,而且工作室还为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍,让我们不断加强理论学习。我也能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习,阅读更多的专业教学报刊杂志。这些书籍让我感觉就像在大海里看到的一丝曙光,为我指明了方向。
在我们##数学工作室的网站上,内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等,可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果,是我们教育教学工作中的点滴感受,也是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。相信通过全体成员的努力,这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。
四、立足现实,思考自己的未来之路
之前的我是一只井底之蛙,通过“##数学工作室”这个平台,发现这里是一个思想的殿堂,发现自己学得太少,懂得太少,写得太少,反思得太少,我深深地体会到“学然后知不足”,每次听完教学研讨课后总是有种投身书海的冲动,并从名师们和同伴们的课例与课后交流研讨中受益匪浅。在这个大家庭里,我们不避讳教学中遇到的问题,而且我们会共同探讨、解除疑惑;在这个大家庭里,我们一起学习,一起研究,交流感想,不断提高;在这个大家庭里,我们各诉己见、不断争论,却又能静下心来发现别人的闪光点,聆听别人的想法。试问这样的一个集体,我怎能没有所思所想?工作室的每次活动因为有了约定而有了期待,而每次的期待都能如愿所致,满载而归,这种力量是激发我教师职业生涯无限动力的精神食粮。
在工作室的各种培训和身边各位老师的帮助指导下,我虽有进步,但是获得的成果太少,距离一名优秀的教师还有很长的一段路要走,我将继续学习,勇于探索,用自己的智慧与汗水收获丰硕的果实。而##数学工作室,为我的专业成长提供了一个很好的机会与平台,为我搭建了一个展现自我、开拓自我的舞台,我深深地感谢工作室里的廖**校长、各位名师们以及陪伴我一起成长的各位工作室成员们,感谢他们的信任与支持,我会珍惜这样的机会,互勉互励。
课件
20xx年在繁忙而有序中悄然而过,回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的`欢乐与收获,在陇原名师王校长的悉心指导下和全体成员的大力帮助下,我和这个民主、团结、和谐的团体共同成长着。每次听课,评课,面对面的交流、扎实有效的教研活动我都觉得是最直接、最有效的精神食粮。
一、学习收获
1.与名师对话,洗涤了我们的心灵。
在这里从名师身上让我看到了什么是“人格魅力”,什么是“孜孜以求”,什么是“毫无保留”。王校长从来不和我们说大道理,而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验,指导我们,启发我们,成员们深受感动。在教学活动、课题研讨、做人做事方面他毫无保留地指导和引领着我们。
2.与成员对话,碰撞我们的智慧。
虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室,这里温馨、团结、充满学术氛围,这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦,从“老师”重新回到“学生”的身份,体会学习的快乐。工作室学员各有特色,每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧,每一次的聚会,都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里,我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼,因为同伴们一起讨论一起帮助,可以消除困惑,给予支持和鼓励;在
这里,我们一起学习,一起研究,交流感想,共同提高;在这里,我们经常争论,各抒己见,却又仔细聆听他人的想法,博采众长。
3.与书本对话,沉淀我们的思想。
在理论学习上,王校长要求我们多看书,成立之初还让我们拟订自己的三年发展规划,也为我们选择和推荐了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍,让我们不断加强理论学习。我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习,阅读更多的专业教学报刊杂志。
在我们工作室的网站上,内容有教学案例、学习体会、读书心得、教学理论研究等等,可谓百花齐放、百家争鸣。这些都是我们成员的学习成果,使我们教育教学工作中的点滴感受,也是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。相信通过全体成员的努力,这里一定能够成为一个更加有质量、有深度、有思想的教育教学论坛。
4.与自己对话,思考自己的未来。
有机会参加工作室是我的幸运,来到这里,才发现这里是一个思想的殿堂,才发现自己学得太少,读得太少,写得太少,反思的太少,才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习,我深深地体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
总之,回顾这次研修学习,可谓收获颇丰,收获的是一名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,
它是我们今后工作的资本。并且这样一种学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与同仁们,一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓励着我,不断进取,永不停息。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!
二、今后努力的方向
1.多向同仁们学习,勤于反思,多撰写教学论文和积极投身课题研究。
2.加快信息化教学手段的学习,提高微课程制作能力,提升翻转课堂教学能力。
;名师是教学践行者,陕西省于红梅名师工作室主持人——于红梅老师,作为一名教研员,多次亲自上公开课、示范课,并再三告诫我们“课堂,是彰显教师职业生命力的地方”教师离开课堂谈成功,则成无根基,功不长久。因此,在工作中,我针对教学过程中的实际问题开展校本研修,并组织本教研组老师,积极参加省、市、区组织的各项培训活动。2021年11月我参加了“国培计划(2019)陕西乡村教师名师带教工作坊研修项目,未央初中语文于红梅名师带教工作坊启动仪式暨同课异构活动,2021年12月,我参加了名师示范课,暨“于红梅新加坡学习”交流汇报活动。在听课过程中,我提高了专业水平,教学能力。会后,我整理了于红梅老师《文从字顺——杯中有世界》写作训练活动课堂实录,书写了《参加培训,收获满满》的培训总结,《调整心态,驾驭未来》的培训感悟。通过总结,我理清了教学思路,观摩了名师于无痕处落实语文核心素养的方法,找到了淡化提问,活动依然的路径。观摩了名师课堂,心里有了境界,虽不能至,但心向往之,也有了奋斗的方向。
在团队老师的引领下,我逐渐学会了在自己的教学实践过程中,重视淬炼经验,大胆探索不同形式的教学方式。在未央区推广的MS——EEPO有效教学活动中,我积极参与,在2021年4月举行的地方专家考核过程中,被评为地方专家。在未央区第六届MS——EEPO有效教育团队课堂教学技能大赛中我带领我们唐诗宋词团队,执教李白的《送友人》荣获一等奖。撰写的《壶口瀑布》在未央区第一届MS——EEPO教学设计大赛中获一等奖。同时,积极参加“一师一优课,一课一名师”活动,执教的《登勃朗峰》在2021年四月被评为区级优课,执教的《谋篇布局》获部级优课。在“打破中小学段壁垒”课题研究中,执教《伟大的悲剧》第三课时。
于老师已经成为特级教师,但任然不断学习,坚持不离实践,不离教研。团队其他老师不断取得进步,仅2021年,刘宏老师成为学科带头人,曹永兵老师,张琳老师成为省级教学能手,这些都鼓舞我要不断学习,不断提高教学能力。2021年,一场突如其来的新型冠状病毒席卷全球,学生停课不停学,作为教师,我停课不停研,针对目前网络授课的现状,我学习了录课技术,尝试着录制微课《桃花源记》、《小石潭记》、《学写读后感》等,给学生学习提供便利条件。
能成为于红梅名师工作室的成员是我的荣幸,在这里,我收获了成长,懂得了自己的渺小:在这里,我遇到一群奔跑者,因为共同的对语文的热爱,大家聚在一起,抬头,有明确的目标;低头,有坚定的脚步。在这里,我还要继续努力,绘出属于自己的精彩!
20xx年3月,我非常荣幸地成为骨干教师培养人选的一员,与同心县第五小学名师金学贵签订>。一年来,我更加严格地要求自己,加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师,争做一个名符其实的教师。现将一年多来的学习工作进行总结。
1、虚心向名师金学贵学习,写好业务指导记录。时时取得联系,咨询教学过程中遇到的困惑。
2、对每次的帮扶指导都进行认真教师总结反思,结合实际写出深刻体会。
3、每学期公开一至两次汇报课,请帮扶教师点评指导。
4、认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训。
二、取得的成绩:
经过金老师精心指导和帮助,本人积极努力下,在学校的教学中得到了学校领导和同事的好评。
我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的向名师学习,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是名师精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导和名师金学贵表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我。
一、师德修养
一年多来,我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,不断学习教育教学理论,同时加强课程标准的学习与解读,工作上高标准严要求。严格遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,热爱实验小学。团结同事,交流合作,遵纪守法,一心与学校发展同进步。
作为一名负责学校教育教学工作的管理者,尤其要把师德建设放在第一位,平时我们比的是人格、是师德。在实际工作中,我经常深入教研组,参加听评课、集体备课教研活动,倾听来自一线教师的意见、想法,及时整理选择采纳推广;在实际教学中,我深入班级、课堂,与学生谈心,了解学生的内心想法,做学生的知心朋友。努力改革自己的数学课堂,努力做一名学生爱戴的好老师,创造学生喜欢的数学课堂,教育学生会思考,会学习。
二、理论学习
在教学实践中我不断学习,加深了对新课程与新课改的认识,更新了教育理念,强化师德育人,提高了专业 技术水平,提高了科研与管理能力。我研读了《教与学的心理学》《第五项修炼》《中国名师成长历程》《中国名师教育智慧》《给教师的一百条建议》等理论
书籍,坚持每月必读《人民教育》《山东教育》《基础教育改革论坛》《烟台教育》《中国教育报》等杂志报刊,充实自己的思想,增强自己的理论水准,融专家学者教育智慧逐步形成自己的专业理念,同时写读书笔记、随笔一万多字。
三、教育科研
“十一五”期间,我主持并承担了烟台市《小学数学合作学习实验与研究》、山东省《新课程小学数学教材教法实验与研究——青岛版小学数学五四教材对学生学习的影响与作用》》子课题——《青岛版小学数学教材对数学教师教学能力的影响与作用》、烟台《“和谐高效 思维对话”课堂的教学模式和策略研究》等课题研究。目前已完成结题所有准备工作,近期结题。
20xx年,我申报名师专项课题《提高数学教师观课评课能力的实验与研究》,这一课题的主要内容是观课评课五种分析研究:教学现象、教学水平、教学技术、教学质量、教学价值观。结合学校开展的“同课异构”、家长开放日教学观摩、优质课评选、“和谐高效 思维对话”型课堂达标活动等,重点针对数学教师对于观课不细致、评课不全面问题进行研究,强调集体评议课的作用。每月组织一次全校数学教师评课沙龙,分级部让数学教师轮流交流,选出典型、有代表性的问题或焦点进行辩论。通过教学观课评课反思评比,促使广大数学教师积累经验,提升能力,促进教学质量提高,促使数学教师个人评价课堂能力的稳步提高。目前课题的研究阶段已稳步展开,结合20xx年重点打造的同课异构教研活动及推荐教师参加省市级优质课评选活动,突出开展观课议课研究,收到明显效果,指导2名教师获得山东省优质课、12名教师获得烟台市优质课。
四、教学改革
20xx年,我主要围绕“提高课堂教学效率,把思考研究时间还给学生”做研究,要求全校教师提高备课实效,从讲解、提问、指导、组织、评价五方面对教师课堂行为展开评议;从理念、态度、技能、方法、设计五方面来考察教师的学科教学素养。课堂上更多关注学生的参与思考时间、参与方式、参与效果、课堂气氛等。实实在在抓课堂,扎扎实实提高质量。努力提高学生学习的幸福感。本人任教班级的数学成绩亦名列前茅,学生课堂气氛活跃,善思会学,自我学习能力强。
20xx年,我有幸走进河南永威学校,倾听了来自原江苏洋思中学、现永威学校的蔡林森校长的治学经验“先学后教,当堂训练”,观摩了永威学校三年巨变。我们询问了许多问题,深入课堂听课,与蔡校长及教师、学生交谈,参观第二课堂活动,我们用自己的笔、相机记录下参观学习的收获:一是永威人的敬业精神,二是永威人的课改力度。
12月份,我还受市教师培训中心之邀,为全市小学教导主任培训班做了一次讲座,主要围绕教导主任的责任与义务以及自己日常工作经验进行了总结,使我得到了一次难得的锻炼机会,与大家同进步共提高。年底,我还把外出学习经验在全校教师假期培训会上进行了交流与介绍。
五、带徒帮扶
一年来,我与我校青年教师郝晓举之间建立了密切的师徒关系,经常通过QQ、电话、博客合作交流,就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究,郝老师本人理念更新迅速,课堂教学研究有力度,课堂气氛活跃,所教学生善思乐思,爱学会学;郝老师在教学工作中取得了可喜的成绩——本人在全校教师综合考核中名列前茅,任教班级数学成绩突出,班级被评为学校优秀班集体,并在暑期全市小学数学教师培训会上针对数学解决问题教学做了精彩报告,收到与会人员好评。她本人还在《基础教育改革论坛》上发表文章一篇。对于其他
一、政治思想方面:
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:服从学校的工作安排,办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自己的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作:
首先,能认真把握教材,潜心备课写教案。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。同时,在我两年的初二教学经验上我的课讲得更加精简、明了,掌握了教材知识的重难点,明白学生的易错点和学习物理的弱点。通过经验的总结和差缺补漏,一边教学一边学习使我自身的进步越来越明显了。
第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。
三、出勤方面:
我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。
四、主要成绩:
在这一学年里,通过一年的努力教学和学生的积极配合,我所教的四个班的学生在上学期统考中,成绩在全县同级同类排第三名。相比上一届不管在人均分还是及格率方法都提高了很多。
上学期学校图书室和阅览室的工作在我的精心管理和学校领导的支持及全校同学的共同配合下展开得非常顺利,在我每天一个小时的开放和管理下能够很好的满足了学生的借阅要求。
这一学期,我继续跟班教育。如今,这学期已有了两个月的九年级教学时间,从这两个月来看,九年级物理内容相对初二的难度又上升了一个层次。尤其是一些微观的分子动理论和热学理论知识学生难于接受和理解,还有电学内容,也是大部分学生不易理解和难于学习的看不见摸不着的微观知识。这对于一个刚接触初三物理的新教师既是挑战又是一次提升自己专业技能和教学能力的好机会,所以我从来不敢马虎和懈怠与放松,并且学校还要求我们这一届必须的冲到全县前三名,这样的要求和口号让我既感觉压力大大的有同时也充满挑战自己和检验自己的良好机遇和自信······
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。同时还做好对差生和优秀生的谈心、交流,课外指导,学习与行为教育指导,使得我变得更加热爱教育事业、热爱学生、乐于与学生交流相处而拥有一颗永远年轻的心态,让我的人生快乐而健康的成长生活着···
八开乡初级中学
张齐彪
20xx年10月18日
一、勤奋学习
(一)学习理论:通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。一学期研读了《新课程课堂教学技能》和《给班主任的108条建议》以及有效教育的相关理论书籍,通过网上浏览收集各种教育教学新的理论知识,不断学习增强自己对新课程改革的理解和领悟,在教学中,能够反思自己的教学实践,并撰写读书笔记、心得体会、教学随笔等。把网络教研看作教学研究的主阵地,并创办自己的网上工作室,把教学设计、案例、反思等及时通过工作室发挥辐射作用。通过工作室这一重要的交流平台,提出教学中遇到的问题,引起大家的讨论,使大家在交流讨论中共同进步。
二、踏实工作
(一)扎实工作:本学期,我继续担任教导处副主任和八年级11班的语文教学工作。我一如继往地把自己所有的爱和热情投入到工作中,扎扎实实地做好教导处的教研、科研、及青年教师培养工作。同时在我所热爱的教学工作中,注重将所学的新课程理念运用到教学中,以学生的发展为本,给学生时间和空间,知识与能力并重,在潜移默化中培养学生良好的学习习惯和思维品质,以自己的人格魅力去影响和感染学生,力求达到润物细无声的境界。
(二)求实研究
1.分层教研,全员参与。
在教育教学上,我始终起着领先的作用。从本校实际情况出发,积极组织和参加上级和学校组织的教科研活动,积极开展公开课教学。组织同行评课学习,起到了带头作用.为使我校有效教育实验向纵深方向发展,任课教师能在理解有效教育理念的基础上,熟练操作“271”高效课堂。本学期分别组织开展了两次课改推进会、两次校级教研和两次组级教研活动,重点研讨“小组合作学习”在课
堂教学中的有效落实及如何围绕教材知识的重难点来搭建问题平台,接着由任课教师开展了组级教研活动,教研中任科教师都能以有效教育的基本理念为指导,扎扎实实、较有成效地开展活动。使任课教师对高效课堂有了更深入的理解。
2.相互交流,博采众长
每位老师就自己在教学实践中发现的问题进行整理,将这些问题提出来,由学校研究确定主要研究问题,开展教学工作交流会,围绕这几个问题探索解决的方法,交流中教师针对具体问题给予解释,寻找今后努力的方向。活动取得了很好的效果。这一做法极大的推动了教师的教学工作。
3. 组织集备, 检查落实
我校还进行了以年级为单位的集体备课,每周教导处和任课教师针对本单元的教学重难点和教研的重点进行研讨,形成导学案,并在随堂听课中检查落实情况。
在实施新课程和高效课堂中,针对教师在教育教学上存在的热点和难点,为老师做讲座《高效课堂中的关键因素》和《怎样编写导学案》,在理念上引领教师不断更新。
在实施高效课堂教育中,自己也承担了多节公开课如《散步》、《春》、《苏州园林》等。通过听课,使任课教师对高效课堂和“三疑三探”教学模式有了更清晰的认识。在安阳市举行的`观摩课中,指导王丽静老师备课、上课,使她执教的《我的母亲》获安阳市观摩课一等奖。在镇举行的新课堂模式评价中,指导贺小玲老师执教的《我骄傲,我是一棵树》受到了镇里验收组领导的好评。 所主持进行的省级课题《让“绿色”走进作文》历经三年的时间,于今年9月圆
满结题。多数教师在参与课题的研究中,也提高了自身的综合素质。
(三)师徒结对
为了充分发挥名教师的辐射带动作用,我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象,并制订出了详细的带徒计划,目标明确,措施到位。我有幸与身边的青年教师李俊慧成为师徒,一学期来,师徒双方相互学习认真履行职责,通过经常深入课堂,就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论,开展 “师徒平台互动研讨课”活动。李俊慧老师执教了《苏州园林》一课,在这个过程中,课前师徒双方相互学习认真备课,重点做好教学研究工作、徒弟上课,师傅课后给予评课,在互听互评中不断提高教学水平.
三、反思工作
回顾自己所做的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。例如,由于某些原因,我未能在区级及以上的公开课教学,在今后的工作中,我将会继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号。
四、努力方向
1、向各位名师学习,学习他们的爱岗敬业精神,学习他们的优秀经验,做人民满意的教师,做名副其实的名师。
2、不断学习业务和理论知识,大胆创新,更新教法,积极研究,总结反思,使自己由经验型教师向研究型教师转变,使自己成为一名具有教学特色的名师。
3、更好地使用网络教研这一平台,进行有效的交流学习。
给我一片蓝天,让我飞翔;给我一道阳光,我会闪耀光芒。路漫漫,我会一直向前,作为名师,我将立足本位,勇于进取,不断创新,发挥名师应有的作用。
一、 思想及师德修养
一年来,我时刻以“马金星名师工作室”学员的身份严格要求自诱。二、个人工作方面
1、学习培训方面 加入名师工作室后,我认真分析自己的优势和面临的问题,并根据工作室的目标制定以后的发展规划和年度的学习、工作计划,明确了专业发展方向。为了能在近年的名师培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市区和学校组织的各类教研活动,认真参与国家级和省级的网络教师培训并顺利结业,尤其是名师工作室的培训,其中有外出听课学习与本校听课、也有公开课教学等。同时,平时能坚持阅读了《帕夫雷什中学》、《这样学习最有效》等教育理论书籍。 通过对工作室的活动以及自己的专业学习,我觉得受益匪浅。另外,为了提高自己的业务水平,我面向全市教师,进行示范课教学获得了大家的一致好评。
2、在导师的指引下,我积极探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生课堂上参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习诀窍,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我能经常放弃自己的休息时间,对学生进行提优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了老师和学生的信任。所教班级的荣获镇级学科第一名的成绩。因此,学校一直安排我担任九年级毕业班的教学工作。我在平时更关注考试的命题, 了整合,使教育资源得到了更好的运用,提高了教学效果。这一年来本人获得市级优质课评选一等奖及省级二等奖。并且,在日常课堂教学中,我还注重运用自制教具,让抽象的化学课形象有趣,其中有一件教具获省级奖。
三、对工作的反思
一年来对名师工作室的学习,我觉得自己在教学中不断的成长,但是还有很多的不足。例如,我虽然获得了市级论文奖,但未能获得省级论文奖,这说明我在理论层面还有很大的欠缺;在教科研方面,还应加大力度,争取出色的完成工作室的要求,让自己离名师的距离越来越小??
四、今后工作设想
在今后的工作中,要在工作室导师的引领下,努力提升自己的教学水平和教研能力。在教学中,针对学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。
总之,一年虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为化学学科教学注入新的生机与活力,使自己的教学有自己的特色,并带动整个学校的理科教学迈上一个新台阶。
20xx-12-12
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