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着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。
国家自改革开放以来,党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
基础教育是国民素质教育的奠基工程,具有鲜明的基础性、相对稳定性,也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的基本特征。
高等教育毛入学率54.4%。
2023年全国教育工作会上获悉,我国的大学还真的非常之大。数据显示:我国建成了世界上最大规模的高等教育体系,大学生在校总人数超过4430万人。意味着中国大学在校学生比加拿大一国总人口都多,中国高等教育规模是何等地壮观威武!
还有我国高等教育毛入学率从2012年的30%,提高至2021年的57.8%。这就意味着我国大学从精英教育到了普及教育,进入了普及化阶段。其中普通本科学校校均规模16366人,本科层次职业学校校均规模18403人,高职高专校均规模9470人。
截止2021年,全国共有高校3012所,其中普通本科1238所,本科层次职业学校32所,高职高专1486所,另外有专门培养研究生的科研机构233所。硕士研究生也不是专门人才了。博士才是专门人才,我国10年培养的博士是60多万人,超过卢森堡国家的总人口。
以上数据来源于今日头条网。
发展高等教育助力强国富民:
教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。培养一个大学生对一个家庭而言,既为国家和社会输送了人才,也带动整个家庭在思想观念、思维方式、生活条件上发生进步变化。
目前,随着我国高等教育的发展,越来越多的家庭实现大学生“零的突破”。清华大学教育研究院总结从2011年到2021年全国本科生家庭情况,发现70%以上大学生都是家庭的第一代大学生。
无数考生通过高等教育改变了命运,千千万万个家庭因为子女上大学、找到适宜工作而摆脱贫困、过上小康生活。强化教育体系各环节,发展更加普惠的高等教育,对促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力具有重大而深远的意义。
从国家建设角度看,人力资源是经济社会发展的第一资源。
会议指出,2021年是一个具有特殊重要性的年份,教育系统要牢记初衷,牢记使命,踏实工作、开拓、进取,为“十四五”期教育质量的高发展打开良好局面,迈出良好的一步。
一是深入实施“百年行动”,提高教育系统党的建设质量。坚持和巩固党对教育工作的全面指导的体制?要完善机制,加强党的创新理论武装,健全党的基层组织体系,坚持和巩固意识形态领域领导地位的根本制度,坚决实行党的领导,形成从旁到边全覆盖的工作结构。
第二,立德树人执行基本任务,全面发展德智体美劳社会主义建设人员和接班人。持续完善德智体美劳全面培育的育人系统,健全学校家庭社会协同育人机制,提高思想政治活动质量,发挥教材培根铸魂、启智增慧作用。
加强语言文字工作,促进学生身心健康全面发展必须致力于校外训练机构的整顿,致力于中小学的工作、睡眠、手机、读物、体质管理。详细立德树人为执行根本任务提供更科学的引导、更多样的资源、更灵活的方法。
第三,做好服务能力飞跃性攻关战,推进教育深度融入新的发展机制。将教育视为新发展结构的优先因素,全面振兴农村教育,完善中国特色现代职业教育,优化高等教育结构,加快大学科技创新系统建设,加快终身学习系统建设必须改写教育高品质发展的生产函数。
四是深化教育改革创新,推进改革发展深入融合和高效联动。要深入认识深化教育改革的阶段性新特点和新任务,编制高水平教育的“十四五”规划,推进教育评价改革的落实,深化“放管服”改革,推进全方位高水平教育对外开放,为质高发展增添活力。
第五,加强师资队伍建设,加强对高质量发展人才的支持。要严格执行师德师风的要求,大力振兴教师教育,深化教师管理综合改革,全面提高教师的地位和待遇。
六、提高保障能力,为高品质发展打下坚实的基础。要千方百计地取得巩固4%的成果,加快推进教育新基础建设,全面深化依法治学,为教育事业的发展构建稳定的大后方。
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