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（1）雨，下在电线上，雨滴恰似在五线谱上整齐排列的音符，还似水滴在那里赛跑，又似珠子在那里游行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。
（2）春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符！
（3）童年像雨后的彩虹，色彩缤纷；童年像一幅动听的五线谱，谱写出很多趣事；童年像一道永驻心田的风景，一段令人向往的记忆。
（4）十五岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。
（5）雨在春天里，是欢乐的音符，在天空的五线谱上奏起悠扬的乐章；雨在明媚的阳光下是天空的畅想，在大地上欢呼奔跑，用一根丝带连起你我的心房，用望远镜眺望美好的未来。在雨中，我迷了，醉了。
（6）你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的音符，我要谱写一首难忘的歌，让你永远快乐……
（7）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
（8）你是五线谱，我是音符，情为你系；你是茶叶，我是热水，天天泡你；你是米饭，我是蒸汽，缠绕着你。527，我爱妻！
（9）就像音符离不开五线谱，就像节奏离不开舞步，就像天使离不开翅膀，我的视线也无法离开你的脸庞。我想，爱情之所以令我神往，只因你一直住在我心上。
（10）有喜欢我的朋友希望能继续相约五线谱，所以简单来说，听天由命了。
（11）大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。
（12）五线谱的前身可追溯到中世纪的纽姆记谱法及有量记谱法。
（13）小节线是与五线谱或谱表垂直的竖线，与拍号相对应。
（14）看到王小波给银河用五线谱写信的时候，我就在想，若是有天我要向终身伴侣示爱，一定会选封正式的请柬写情书给她，一笔一划描她的名字，毕恭毕敬地递到她手上，诚挚地邀请她加入我的一生。silver是水果味儿的
（15）你是淡水，爱你是盐，融在一起；你是五线谱，我是音符，情为你系；你是舌头，我是口水，天天泡你；你是米饭，我是蒸汽，缠绕着你。527日我爱娇妻。
（16）爱春天里的鸟叫和一切充满活力的可爱的生灵，尤其是那可爱的燕子。我常在电线上搜寻她们，因为电线上的她们，像五线谱上小巧玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。
（17）我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
（18）微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的六月雪。
（19）突然，天空上乌云压顶，淘气的小黑云们密密麻麻的聚在了一起。“淅沥沥淅沥沥……”银丝般的春雨在默默的下着，树上干枯的枝条朦朦胧胧铺上了一层淡绿的色彩，雨点儿顺着树尖滴下来，变成了一首首水灵灵的五线谱。
（20）春天的鸟真是多奇了，光光那五根电线上，就停着不少的鸟！嘿！真妙，那些鸟就像跳越着的音符，而那五电线，也就成五线谱！这样看来，恰似一首优美的歌。啊！我明白了，春天就是一首歌啊！
（21）这个冬季，天气异常寒冷。世界穿上了白色的大衣，电线上的水滴结了冰，成了晶莹的五线谱，松叶也被冰霜凝固了。此刻没有风，世界好像停止有这一刻，河流也停下了脚步，只有。
（22）世界穿上了白色的大衣，电线上的水滴结了冰，成了晶莹的五线谱，松叶也被冰霜凝固了。此刻没有风，世界好像停止有这一刻，河流也停下了脚步，只有那烟囱冒起热腾腾的烟火。人们的手指都被冻成了红通通的小辣椒。
（23）远远的望去，河水像一匹银缎，像一缕轻丝，风儿一抚，如烟似雾；近看，河水像一个五线谱，鱼儿是一个个音符；河水又像一块无瑕的翡翠，闪烁着晶莹的的光泽；河水像一根彩带，渲染了整片田野……
（24）夜，静悄悄的，城市睡着了。夜在这时创造出了一首独一无二的曲子，清风画的五线谱上，星星做的音符跳跃着，乐曲轻柔、舒缓，除了这些，就在也找不到任何活动的东西了。
（25）关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
（26）诚信不意味着傻气，它意味着我们愿意用一颗真诚的心来对待生活。让我们用自己的手，将人生这部大书写好，让我们以诚信作催化剂、作五线谱、做调色板，使我们生活的酒更醇，歌更好，画更美。
（27）春风如梦，风过无痕，只为心的思念，遥寄一份浓浓的祝福。你的肌肤是五线谱，我的唇印是爱的意符；我要谱写一首难忘的歌，让你永远快乐。
（28）微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。
（29）不信仰基督耶稣，不妨碍送你祝福，愿你事业擂战鼓，身强似老虎，爱情五线谱，金木水火土，全凭你做主，平安夜幸福非你莫属，圣诞节快乐由你做主。
（30）让幸福铺成一张纸，用开心做的墨汁，绘出美好的生活。让健康的五线谱，配上平安的音符，唱出幸福的欢乐。把糯米磨成粉，用吉祥去捣，吃出重阳的美好！
（31）你好!作梦也想不到我把信写到五线谱上吧?五线谱是偶然来的,你也是偶然来的.不过我给你的信值得写在五线谱里呢.但愿我和你,是一只唱不完的歌.王小波
（32）钢琴谱即五线谱：目前世界上通用的记谱法。在五根等距离的平行线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。
（33）加线为较短的水平线，用以表明音调在五线谱之上或之下。
（34）钢琴在自己的展开主题中,演奏出一段贯穿在两行五线谱中的重奏.
（35）升号或降号在五线谱上增加时的顺序可以用五度循环来描述。
（36）五线谱以C大音阶构成，每一个线和间代表这个音阶的音符。
（37）“中国扇、暴风骤雪、篱笆墙、五线谱……”记者边看一段时长8分钟的焰火燃放效果视频,徐向东边向记者介绍进贤厂家生产的几十种焰火新品种。
（38）“外星人海宝总部”希望我在世博期间指挥合唱团队能够扩大到星际,共唱“贝九”,不过他们用的是“六线谱”,我们用的是五线谱。
（39）试完的结果是,这个小家伙认五线谱还挺容易上手,什么全音符、二分音符、四分音符、八分音符……不就是数学题嘛。
（40）龚某说,这首发自内心的歌曲,打动了许多人,谁能想到,当年入狱时,他还是一个不识五线谱的音乐盲。
（41）田野里,秋风拂过那一大片金灿灿的麦田,形成金黄色的五线谱,沉甸甸的麦穗“唰唰”地齐声欢唱,应和着“叮铃叮铃”的流水伴奏。
（42）最亮处是安德勒夫人吧台上的一盏风雨灯,照着她身旁的巴伐利亚大啤酒桶,柜上一排玻璃器皿反射出高光,像五线谱上跳动的音符。
（43）设计者把五线谱搬上了护面墙,让冰冷的山体有了活力。
（44）五线谱记不住,我注上简谱,练好后再擦掉,有一次忘记擦掉一下被老师捉牢。
（45）坐在娜倮家的阁楼上远眺,屋顶上的青灰色挂瓦就像五线谱一样排列整齐;被拉祜族视为神物的葫芦爬满篱笆,仿若跳跃的音符。
（46）坐在瑶琴前面,白芷茗试着用转换过来的五线谱对应着又弹了一遍那首《初夏》,果然分毫不差。
（47）该负责人告诉记者,在两分钟内,专业老师将根据小选手的五线谱视唱、模唱单音及一首自选歌曲表现情况打分,择优录取。
（48）了解手指编号,学习全音符与五线谱的乐理知识。
（49）吉他撒,不是五线谱,是六线谱。
（50）川藏公路如同架在高山大川上的五线谱,武警交通四支队官兵和川藏线上的各族群众一道奏响了新西藏奋进的赞歌。
音乐老师要认真贯彻落实新课标新课改精神，加强学生基础知识的培养，注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质。以下是我整理的五年级音乐课堂教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
五年级音乐课堂教学计划范文一
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析
本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标
1、知识目标：
(1)认识和了解不同的民族生活风俗。
(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
(6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。
2、能力目标：
(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。
五、教材重点难点
教学难点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。
2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
教学重点
1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。
六、措施
1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
五年级音乐课堂教学计划范文二
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，
三、本学期教学目标、内容：
发声训练部分：
1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：
认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。
2、视唱部分：
复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分：
听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
欣赏部分：
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、教材分析：
课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。而且课本中还增加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力
五、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的.学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
六、教学进度安排：
第一课西部风情
1、唱歌拉萨谣
2、欣赏北京喜讯到边寨
3、唱歌三峡的孩子爱三峡
第二课古诗新唱
4唱歌梅花
5、唱歌静夜思
6、活动古诗朗诵演唱会
第三课美丽的草原
7、欣赏天堂
8、欣赏牧民的一天
9唱歌美丽的夏牧场
第四课欢快的舞步
10、欣赏大河之舞
11、活动稍息立正站好
12、欣赏大家一起来
第五课绿色畅想
12、唱歌手拉手，地球村
13、唱歌绿色的歌谣
14、欣赏森林狂想曲
第六课欢乐的鼓声
15、龙腾虎跃
16、唱歌木谷歌
17、活动鼓声传情
第七课音乐中的故事
18、欣赏彼得与狼
第八课美好的祝福
19、唱歌平安夜
20、欣赏花好月圆
21、唱歌难忘今宵
22、活动新年音乐会
五年级音乐课堂教学计划范文三
一、指导思想：
认真贯彻落实新课标新课改精神，加强学生基础知识的培养，注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质。
二、基本情况分析：
本校五年级学生本来应有相对的自制能力，但课堂活跃情况不容乐观，情趣不是很高，音乐基础相对偏低，接受能力有限，一部分分学生连音乐乐谱1、2、3、4、5、6、7、都不懂，乐理知识的掌握不是很理想，唱歌的状态，音高、音色、乐感都不好。中低等生的人数占多数，大约是65%—75%，这批学生虽然对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于环境等因素，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响。这些学生上课时乱喊，音高不准等，这些可能是我校至今没有一个真正的音乐教师吧，虽然情况不好，但我坚信，从最基础的音乐知识入手教，他们一定会有所进步和改善的。
三、任务目标
(一)唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲;
2、遵循先教乐理知识，教会拼谱视唱，再教唱歌曲;
3、教唱歌曲要根据学生音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由教师教谱，会唱谱后，再根据谱音对应唱词，教几遍后，让学生自己视唱歌谱并对应唱出完整的歌曲来，然后教师纠正，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
(二)发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持声清、音高，声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调同时注意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失调。
(三)体现主题
唱好一首歌不仅要有好的嗓音，还要情感，肢体语言(舞蹈)体现主题，这样才能完美地展示和表达歌曲内容。
(四)提高教学
1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
5、多看多听网上其他学校、老师的教学，在自己的教学中多实施，并从中总结经验。
四、教学进度安排：
课次周课题课时备注
第一课《朝夕》3
第二课《农家乐》4
第三课《足迹》4
第四课《可爱的家》3
第五课《故乡》4
第六课《欢乐的少年》3
第七课《雨花》4
第八课《冬雪》4
第九课《对花》3
弹奏前的准备
一、钢琴的发展历程
二、钢琴演奏常识
1.坐姿
2.手型
3.指法标记
三、熟悉键盘
四、五线谱基本常识
五、键盘与五线谱的对照关系
六、五指固定练习曲目三首
欢乐颂
划船歌
铃儿响丁当
第一周
一、乐理知识
1.节奏与节拍的概念
2.拍号
3.认识音符与休止符
二、钢琴演奏法
断奏
三、断奏的练习
火车
排钟
太阳出来喜洋洋
我和你
第二周
一、乐理知识
1.延音线
2.乐句连线
3.音符的记写
二、钢琴演奏法
连奏
三、连奏的练习
“自新大陆”交响曲
内蒙古民歌
北风吹
第三周
一、乐理自测
二、断奏与连奏的综合练习
划船歌
小星星
莫扎特主题
小步舞曲
第四周
一、乐理知识
1.附点音符
2.音程
3.反复记号
4.移动八度记号
二、钢琴演奏法
双音
三、双音与八度的练习
我和你
映山红
送别
青春舞曲
四季歌
第五周
一、乐理知识
1.三连音
2.变音记号
3.力度记号
4.装饰音
二、钢琴演奏法
跳奏
三、跳音与三连音的练习
草原英雄小姐妹(片断)
玩具
快乐的哕嗦
爱的罗曼史(节选)
第六周
一、乐理知识
和弦
二、钢琴演奏法
踏板
三、踏板的综合练习
友谊地久天长
康康舞曲
天仙配
爱情故事
第七周
一、乐理自测
二、综合练习
小城故事
小红帽
铃儿响丁当
第八周
一、乐理知识
1.音阶
2.调号
二、钢琴演奏法
穿指
跨指
三、音阶与乐曲
你来我往
小路
猫和老鼠的游戏
红河谷
第九周
一、乐理知识
1.基本音级上构成的三和弦
2.切分音
二、钢琴演奏法
轮指
三、轮指与切分音的练习
雪绒花
骊歌
玩偶雷格泰姆
第十周
一、乐理自测
二、综合练习
喀秋莎
激情燃烧的岁月
多瑙河之波
演奏曲集
儿孙同乐
小燕子
娃哈哈
丢手绢
洋娃娃和小熊跳舞
找朋友
问候(四手联弹)
樱花(‘四手联弹)
太阳出来喜洋洋(四手联弹)
鳟鱼(四手联弹)
流金岁月
难忘今宵
月亮代表我的心
何日君再来
情人的关怀
啊，朋友
甜蜜蜜
小白菜
走西口
弹起我心爱的土琵琶
三十里铺
同一首歌
古典情怀
梁祝
献给爱丽丝(片断)
蓝色多瑙河
摇篮曲(舒伯特)
摇篮曲(勃拉姆斯)
天鹅
爱的罗曼史
幻想即兴曲(片断)
斗牛士之歌
哈巴涅拉
赞美诗
晨星歌
与主接近歌
赞慕福地歌
天父世界歌
万福泉源歌
赞美上主歌
平安夜
附录1
乐理自测题答案
附录2
简谱对照读本
弹奏前的准备
欢乐颂
划船歌
铃儿响丁当
第一周 断奏的练习
火车
排钟
太阳出来喜洋洋
我和你
第二周 连奏的练习
“自新大陆”交响曲
内蒙古民歌
北风吹
第三周 断奏与连奏的综合练习
划船歌
小星星
莫扎特主题
小步舞曲
第四周 双音与八度的练习
我和你
映山红
送别
青春舞曲
四季歌
第五周 跳音与三连音的练习
草原英雄小姐妹(片断)
玩具
快乐的啰嗦
爱的罗曼史(节选)
第六周 踏板的综合练习
友谊地久天长
康康舞曲
天仙配
爱情故事
第七周 综合练习
小城故事
小红帽
铃儿响丁当
第八周 音阶与乐曲
你来我往
小路
猫和老鼠的游戏
红河谷
第九周 轮指与切分音的练习
雪绒花
骊歌
玩偶雷格泰姆
第十周
喀秋莎
激情燃烧的岁月
多瑙河之波
儿孙同乐
小燕子
娃哈哈
丢手绢
洋娃娃和小熊跳舞
找朋友
问候(四手联弹)
樱花(四手联弹)
太阳出来喜洋洋(四手联弹)
鳟鱼(四手联弹)
流金岁月
难忘今宵
月亮代表我的心
何日君再来
情人的关怀
啊，朋友
甜蜜蜜
小白菜
走西口
弹起我心爱的土琵琶
三十里铺
同一首歌
古典情怀
梁祝
献给爱丽丝(片断)
蓝色多瑙河
摇篮曲(舒伯特)
摇篮曲(勃拉姆斯)
天鹅
爱的罗曼史
幻想即兴曲(片断)
斗牛士之歌
哈巴涅拉
赞美诗
晨星歌
与主接近歌
赞慕福地歌
天父世界歌
万福泉源歌
赞美上主歌
平安夜
附录3
常用音乐术语和记号
附录4
五线谱、简谱与钢琴键盘对照表
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