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权威机构、强势媒体与各地少儿机构强强联合势必将少儿赛事推向荣耀华美巅峰，
让孩子们一起展翅高飞 A 少儿模特;
B 少儿街舞;
C 少儿综合才艺; 1、吕龙：英文名Dragon,中国国家级街舞裁判，河南街舞领军人物，中国著名舞团《舞星》《舞王回一》创始人。河南嘻哈帮街舞培训中心校长。
2、刘新林：联合国环球商协会联盟理事、世界美容美发(中国区)行业协会副会长、亚洲模特协会副会长。
3、王越：中国名模，中国政法大学研究生在读，2012年，踢爆“选美潜规则”，无“潜规则”大赛的发起人两获选美冠军，两度“拒潜”退赛“特别的爱给特别的人”爱心形象大使催泪公益支教电影女主角。
4、吴颂今：上海音乐学院毕业，国家一级词曲作家。培养包装后走红的歌手有杨钰莹、陈思思、周亮、黄伟麟(澳门)、小曾、老兵等十余人。
5、李翔：中国旅游美皇后大赛亚洲区执行官、CIP国际职业认证管理协会中国总部首席执行官、中娱传媒文化产业集团董事长。
6、朱少军：北京舞鸣联盟文化传媒有限公司CEO ，中国流行舞推广联盟执行理事，舞盟北京总部舞蹈中心总经理 ，CIP国际职业认证管理协会评审委员，中国舞盟教研室主任，中国第一部街舞教材《街舞编导学》主编，中国街舞职业培训系统化开创者。
7、林文清：少儿JAZZ考级教材主编，深圳STORM DANCE STUDIO首席资深导师，思动文化创办者之一，各大型晚会编导。 主办单位：CIP国际职业认证管理协会香港远东运营中心;
承办单位：中娱传媒文化产业集团&CIP国际职业认证管理协会中国总部;
协办单位：CIP全国各地上百家少儿培训机构;
推广单位：C音速——少儿音乐梦想启动项目单位
如梦令少儿舞蹈视频教程的步骤：网页链接
1、准备音乐：首先需要准备一首以古诗词为背景音乐的乐曲，例如《如梦令》等。
2、准备动作：在乐曲的伴奏下，老师可以示范舞蹈动作，例如双手合十、轻轻摆动、旋转等。
3、学习步伐：老师可以示范舞蹈步伐，例如小碎步、大步走等，并带领孩子们一起练习。
4、组合动作：在孩子们熟悉了步伐和动作之后，老师可以将舞蹈动作和步伐组合起来，带领孩子们一起进行完整的舞蹈练习。
5、细节处理：在练习过程中，老师可以提醒孩子们注意动作的细节和表情的处理，使舞蹈更加优美和生动。
6、多次练习：在练习过程中，可以让孩子们多次重复练习，加深记忆，提高熟练程度。
7、鼓励和表扬：在练习过程中，老师可以给予孩子们鼓励和表扬，激发他们的学习热情和兴趣。
如梦令少儿舞蹈的特点：
1、趣味性：如梦令少儿舞蹈以古诗词为背景音乐，配以形象生动、富有童趣的动作，使孩子们在舞蹈中感受到诗词的意境和韵味。
2、艺术性：如梦令少儿舞蹈通过优美的舞姿、动作和旋律，展现出舞蹈的艺术魅力，培养孩子们的艺术素养和审美能力。
3、互动性：如梦令少儿舞蹈注重师生互动和亲子互动，通过舞蹈动作的配合和互动形式的表演，促进孩子们与老师、家长之间的交流和互动，增强孩子们的社交能力和团队合作能力。
4、健康性：如梦令少儿舞蹈的动作比较柔和、舒展，不会对身体造成过大的负担，同时能够锻炼孩子们的身体协调性和灵活性，有助于孩子们的身心健康。
5、教育性：如梦令少儿舞蹈的背景音乐是古诗词，通过舞蹈的形式可以让孩子们更好地了解和感受中华文化的精髓和魅力，培养孩子们的文化自信和爱国情感。
少儿舞蹈带给孩子的好处
少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包括青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
01.有利于促进少儿智力发展
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
02.有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质
舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群众形式进行排练或演出的，整齐的队形，统一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。
通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的`行为习惯。
03.有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感
舞蹈是人体动态造型的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
04.有利于培养少儿良好的审美
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了赋予童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
长期以来，在我们民族传统的儿童教育观念中，往往片面地强调使孩子们“乖”、“听话”、“静”，而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此，在强调由应试教育向素质教育转轨的今天，我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
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