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五年级上册日记可以写生活所见、写自己所做、写自己所想。
1、日记的格式。
第一行：X年X月X日星期X天气：X(晴、阴、雨、雪、风等)。
第二行：题目（题目写在这一行的中间。题目可以写也可以不写，写题目的目的是为了锻炼孩子的概括能力）。
第三行：开头空两格写正文（注意标点符号也要占一格）。
2、日记的内容。
写生活所见：让孩子把自己看到的人物、事物、景物记录下来，可以截取这个“物”的一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
写自己所做：让孩子记录下学校、班级等组织的各项活动（比如如：运动会、庆“六一儿童节”、大扫除、教师节等。），也可以记录一些家庭活动或者同学之间的组织的有意义的活动，如果孩子喜欢自己创作或者自己去做一些小实验（比如养小动物或者做了小制作）就更好。
每次做这些事情的时候都记录下来。记录的内容无需面面俱到，但是时间、地点、任务、事情的起因经过结果等要大概描述清楚。如果可以抓住某一个关注的重点去描述，那就更号。
写自己所想：把自己的一些生活感想，或者对某个人、某件事的看法记录下来。也可以在阅读的时候去摘抄一些自己喜欢的段落或者语句，如果能对这些语句写一写自己的心得，那就再好不过。
日记种类：
1、观察日记。
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事，也可以只写一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段。
2、剪切日记。
把自己喜爱的图片、文字贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
3、信息日记。
把了解到的最新信息记录下来。
4、气象日记。
把每天的天气、温度或者打雷下雨等自然现象记录下来。
5、摘录日记。
阅读时把看到的优美词句或者感兴趣的故事摘录下来。
6、学习日记。
小学生日记怎么写？把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
7、活动日记。
记下参加的活动和活动中发生的事情，参加一次记一次，抓住要点叙述。
8、实验日记。
如养花或者制作什么物品，把过程和步骤记录下来。
9、心得日记。
记录自己对于一些事物的看法和思考，主要强调孩子表达自己的观点，形成独立思维。
列举了四个片段，仅供参考。
我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛！
都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈……一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。
终于轮到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。
今天是儿童节，是所有儿童的节日。这天，我们学校的树呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艳迷人，令人陶醉。舞台上的四周都插满了红旗与塑料花。虽然花是用塑料做的，但是仍然很美，把舞台添加得更美了。如果你现在望一望天空，那五颜六色的气球像一个个笑脸一样，风一吹，气球就在你的面前跳起舞来了。主持人走上了舞台，用她那优美的声音宣布进行第一项目——乐队奏乐。话声一落，乐队的小队员随着指挥员手中的指挥棒而举起来、吹起来、打起来，并绕场环行一圈。他们的后面跟着各种各样的队伍，如鲜花队、花环队、灯笼队等。这些都是准备要表演的同学。乐队的旋律雄壮豪迈，让人激动不已。
音乐停止了，表演开始了。你看，跳舞的同学多么像翩翩起舞的蝴蝶，美丽的衣服、漂亮的发型、精致的布置、优雅的舞姿，这难道不是一只只蝴蝶精灵的化身吗？
我们早早的做好准备，等待演出的开始。“尊敬的老师们、同学们，大家早上好!…”随着小主持人的问候，演出终于开始了。只见一个个节目精彩纷呈、一个赛过一个，但我最喜欢的就数五年级的《溜溜球表演》了。五年级的哥哥们玩的一个比一个熟练，溜溜球在他们手中就像一个听话的孩子，上下翻飞，一会儿是“摩天飞轮”，一会儿是“狮子咆哮”，一会儿又换成了“三足鼎立”……让我们目不暇接，看得眼花缭乱，欢笑声语也一阵盖过一阵。
时间总是过得那么快，我们还没看过瘾，表演就结束了，我真希望我也能上台表演，不过“台上一分钟、台下十年功”，想要上台，还得好好学呢，相信我总有一天会上台表演的!真希望天天都是快乐的六一节!
一、日记的格式：
第一行：X年X月X日星期X天气：X（晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行：题目（题目写在这一行的中间。题目可以写也可以不写，写题目的目的是为了锻炼概括能力）。
第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格）。
二、日记的内容：
1、写生活所见：让孩子把自己看到的人物、事物、景物记录下来，可以截取这个“物”的一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2、写自己所做：记录下学校、班级等组织的各项活动（比如如：运动会、庆“六一儿童节”、大扫除、教师节等。），也可以记录一些家庭活动或者同学之间的组织的有意义的活动，如果喜欢自己创作或者自己去做一些小实验（比如养小动物或者做了小制作）就更好。
每次做这些事情的时候都记录下来。记录的内容无需面面俱到，但是时间、地点、任务、事情的起因经过结果等要大概描述清楚。如果可以抓住某一个关注的重点去描述，那就更号。
3、写自己所想：把自己的一些生活感想，或者对某个人、某件事的看法记录下来。也可以在阅读的时候去摘抄一些自己喜欢的段落或者语句，如果能对这些语句写一写自己的心得，那就再好不过。
不要把日记当成一件任务去完成，那样写出来的日记不会是真情实感的记录。要去爱上写日记这件事情，或者说，培养爱上记录生活这件事情。在很多年之后把这些童言童语再翻出来去看的时候，是非常奇妙的体验。要写好日记，一定要让孩子多阅读。
日记具体有哪些：
1、观察日记：
观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事，也可以只写一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段。
2、剪切日记：
把自己喜爱的图片、文字贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
3、信息日记：
把了解到的最新信息记录下来。
4、气象日记：
把每天的天气、温度或者打雷下雨等自然现象记录下来。
5、摘录日记：
阅读时把看到的优美词句或者感兴趣的故事摘录下来。
6、学习日记：
小学生日记怎么写？把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
7、活动日记：
记下参加的活动和活动中发生的事情，参加一次记一次，抓住要点叙述。
8、实验日记：
如养花或者制作什么物品，把过程和步骤记录下来。
9、心得日记：
记录自己对于一些事物的看法和思考，主要强调孩子表达自己的观点，形成独立思维。
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