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六一儿童节是孩子们最喜欢的节日之一，手工制作是让孩子们体验到创意的快乐和成就感的良好方式。
1.花环手链
材料：彩色棉线，彩色纸板，剪刀，尺子。
步骤：
1）首先，将彩色棉线分别用两根线拧成强。
2）然后，将强线围绕着孩子的手腕量一圈，再多留出5厘米左右长度。
3）将强线在圆环上绕两圈，将线头穿过第二次环的中间位置，并拉紧。
4）接下来，将之前留出的长度的两头强线绕绕成一个结。
5）取出颜色纸板，剪出相同大小的花朵，并把它们串起来，挂在花环上即可。
2.立体动物贴纸
材料：相框，动物图案模板，彩色不干胶纸，双面胶带剪刀。
步骤：
1）打印所需的动物图案模板，并把它粘贴在不干胶纸上。
2）剪下模板上的图案，越精细越好。
3）根据相框的尺寸，剪出相同大小的背景图案，并把它放在相框里面。
4）把剪好的立体动物图案贴在背景图案上，使用双面胶带做一个小的支架，连通每个部分，然后按照自己的想法来调整所需的图案。
3.手提式彩虹风车
材料：彩色卡纸，竹签，剪刀、胶水，铅笔。
步骤：
1）将用铅笔在5张卡纸上画出12×12cm大小的正方形。
2）将这些正方形剪出，并分别对折两次，形成小方块。
3）从小方块的中心处，沿着对角线方向剪一刀，剪达到约离顶部1cm处即可停止。
4）随后，将剪好的正方形一面固定在竹签上，颜色各异的卡纸可以自由选择。
5）接着，处理出所有的卡纸，并将它们装配成风车，并且弯曲其中2片与其他2片的交界处。
6）以上，通过几个简单的步骤，即可完成一个手提式的彩虹风车。
总结：小孩子们非常喜欢用自己的双手做一些有意义的事情，通过手工制作，可以锻炼孩子们的创造性思维和动手能力，让他们体验到自己的成就感和成功的喜悦。
并且，父母和老师可以陪伴孩子一同完成这些作品，增进亲子关系或师生关系。以上供大家参考制作，祝愿大家六一快乐！
【篇一】幼儿园大班《六一儿童节》课件
活动目标：1．知道六月一日是小朋友的节日。
2．能勇敢、大胆地集体面前表演节目。
3．体验节日的快乐。
4．让幼儿知道节日的时间。
5．愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1．准备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。
2．操作材料，教学挂图。
活动重点：
知道六月一日是小朋友的节日。
活动难点：
能勇敢、大胆地在集体面前表演节目。
审美元素：
“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最快乐。“六一”是每个孩子最向往的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨快乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的快乐美好的心情。
活动过程：
1．通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。
师：幼儿园这几天好漂亮，为什么要打扮得这样漂亮呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？
2．引导幼儿讨论：你想如何过“六一”儿童节。
引导幼儿看操作材料、教学挂图。
师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而忙碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？
3．幼儿按自己的意愿分组，进行庆“六一”的手工操作活动。
（1）教师介绍为幼儿准备的材料。
（2）幼儿分组进行手工操作活动，教师酌情给予帮助。
4．教师和幼儿共同布置节日的环境，欣赏自己的作品。
5．幼儿唱歌、跳舞、做游戏来庆祝自己的节日。
（1）教师鼓励幼儿大胆地表演、做游戏。
（2）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日快乐！
【篇二】幼儿园大班《六一儿童节》课件
目标1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
【篇三】幼儿园大班《六一儿童节》课件
活动目标：1、引导幼儿结合经验，通过讨论与协商，共同确定演出活动的内容和方法。
2、在活动中，发展幼儿与同伴友好合作，互帮互助的良好社会品质以及主动参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题，提高幼儿动手、动脑的能力。
3、帮助幼儿在活动中获得愉快的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。
4、感受节日的欢乐气氛。
5、参与节日游戏。
活动准备：
1、经验准备：
(1)幼儿在家收看过有关文娱演出的电视，对演出的节目种类、演出形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的认识与了解。
(2)幼儿曾有过舞台表演的经验。
2、物质准备：
(1)活动过程中积累的各种表格、单子等。
(2)各种色纸、胶水，剪刀、毛线等。
(3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂等)。
(4)准备若干份小礼品。
活动过程：
活动层次一：初步商定节目种类。
1、让幼儿结合自己的经验，谈一谈演出活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中，教师要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等，教师也不要横加干涉，应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时，提醒幼儿可结合自己的经验、特长、兴趣而选。
2、幼儿根据讨论所选出的节目种类，自主结伴，初步确定演出的节目名称及演出人员。教师巡回观察，并将结伴的结果记录成表格。
活动层次二：集体讨论，确定节目名称及合作人。
1、展示幼儿合作的表格。观察了解全班幼儿是否人人参加，每一个节目的合作人数是否合理，并引导幼儿就以上两个问题展开讨论，共同解决问题。
2、在幼儿的讨论中，引导幼儿进行调整，通过删减人员或增加人员，解决部分幼儿没有节目的问题。另外，也可引导孩子扩展重新提出新的`节目，以确保幼儿人人都有演出的节目。引导幼儿自找场地，自己组织，进行节目的排练。
活动层次三：讨论节目串联词。
引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词，然后灯儿展开讨论，共同归纳出串联词的特点：
①引出节目名称及成员。
②能简明地介绍节目的内容或内涵。
出示幼儿的节目单，引导幼儿针对节目单上的节目一个一是开讨论，得出每一个节目的串联词，并将讨论出的串联词发给幼儿人手一份回家练习，准备竞选节目主持人。
活动层次四：竞选节目主持人。
请幼儿说一说，自己在电视中所见到的节目主持人是如何报节目的，并在幼儿讲述的基础上概括出对节目主持人的要求：
目时神态大方、语言响亮、口齿清楚、表情自然等。
请参加竞选的幼儿依次来主持一个节目(即说某一个节目关词)，其余幼儿做评委，认真观看并评价。
请全体幼儿进行评选，以表决的方式，选出得票最多的两名作为节目主持人。
活动层次五：修改节目。
请幼儿按节目的类型，将自己排练的节目一个一个展示给幼儿看。
幼儿根据同伴所展示的节目，提出自己的意见，对同伴的言行修改与完善。如舞蹈的队形变化，演员的表情、神态、举止。幼儿根据同伴提出的意见，修改节目，重新排练。
六一儿童节是孩子们的节日，为了庆祝这个特殊的日子，孩子们可以动手做一些有趣的手工作品。下面提供几种简单易做的六一手工作品。
彩虹手链
彩虹手链是一种简单易做的手工作品，需要一些彩色的小珠子和弹性绳。首先将弹性绳穿过小珠子，然后将小珠子顺序穿好，最后将两端的弹性绳打个结即可制作完成。
卡通动物书签
卡通动物书签可以让孩子们爱上读书，需要一些颜色纸和剪刀。首先选取一个卡通动物的形状，然后用颜色纸剪出形状，再在纸上画出动物的特征。最后将书签的一端折成三角形，黏在剪好的动物形状上即可完成。
立体彩虹画
立体彩虹画可以让孩子们感受到色彩的魅力，需要一些颜色纸和剪刀。首先将颜色纸剪成不同大小的长条，然后将长条叠起来，形成一个圆环状。最后将圆环状的颜色纸黏在墙上，形成一个立体的彩虹画。
花瓶装饰
花瓶装饰可以让孩子们感受到生活的美好，需要一些颜色纸和胶水。首先将颜色纸剪成不同大小的花瓣和叶子，然后将花瓣和叶子黏在花瓶上。最后在花瓶上贴上一些自己喜欢的图案和字母，即可完成花瓶的装饰。
手印画
手印画可以让孩子们感受到自己的创造力和想象力，需要一些颜色纸和颜料。首先将手涂上颜料，然后印在颜色纸上，形成一个手印。可以使用不同的颜色和手指印出不同的图案和形状，最后用笔勾勒出图案的轮廓即可完成手印画。
总之，六一手工作品可以让孩子们在快乐中学习和成长。通过制作彩虹手链、卡通动物书签、立体彩虹画、花瓶装饰和手印画等手工作品，可以培养孩子们的动手能力和创造力，同时也可以增强孩子们的自信和自尊心。
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